董春艳

[摘           要]  众所周知，中职学校对人才培养都具有很强的目标性，对中职教师而言，主要教学任务就是培养一批面向生产、经营、管理第一线的技术应用性人才，总体而言，还是偏重于提高学生实际应用与实践能力的。在研究调查中却发现，中职课程教育教学的职业实用性还比较欠缺，这不但和中职学校的人才培养理念相违背，而且无法满足新课改的要求。站在一个中职教师的角度，就“中职学生职业规划有效性”这一主题内容进行了探究。

[關    键   词]  中职学生;职业规划;有效性

[中图分类号]  G717                [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）26-0236-01

中职学校学生就业问题一直以来是社会所关注的焦点，根据国家统计局和教育部最新公布的数据可知学生就业的严峻性。通过研究调查还发现：中职学校学生就业形势严峻原因是多方面的，比如，自身缺乏实际工作经验，工作能力欠缺，等等。鉴于此，提高中职学校学生的就业能力，并促使他们形成良好的就业意识，更加适应社会的发展需要。

一、中职学生职业规划缺乏的重要原因

（一）我国的职业生涯规划教育起步较晚

在很多西方国家，职业生涯规划教学理念早已渗透到人们的脑海中，而有的西方发达国家，很多孩子在小学阶段就开始接受职业生涯规划教育了。

纵观中国“职业生涯规划”的相关概念，在1990年才开始，整体而言，不但起步较晚，而且这一理念渗透的效果也不够明显。这一现状的存在，对中职学校学生而言则是十分不利的，由于他们在校期间没有同步接收专业知识和相应的职业生涯规划教育，所以等到毕业的时候，常常会觉得十分迷茫，而找不到工作或者是工作要求过高等情况比比皆是。……