朱玉

[摘           要]  在经济快速发展和产业转型的背景下，企业和行业对高等职业教育领域具有较高技术和技能的毕业生提出了更高的要求。在新的教育模式下，高等职业教育教师的专业技能直接影响到高等职业教育的职业培训质量，因此，提高职业教育教师的职业能力是一个亟待解决的问题。分析了高等职业教育教师专业能力的现状，提出了提高教师专业能力的途径和方法。

[关    键   词]  高职教师;能力素质;教育

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2018）26-0254-01

一、高职教师职业能力现状分析

近年来，通过新的教育教学，高职教师的专业能力得到了很大提高，但同时也存在一些问题。有些教师不清楚自己的“专业地位”，无法跟上时代的步伐。经过十多年的发展，一些教师通过培训、研究等方式获得了“双师型”证书，但是具有真正企业经验的“双师型”教师的质量和需求仍然存在差距。不善于运用专业理论进行实践导致教师只停留在理论水平，缺乏专业技能，无法将专业理论转化为实践专业能力。因此，应加强教师的教学能力。

二、提高高职教师对职业能力提升的认识

就提高高等职业教育教师的专业技能而言，每个职业培训课程都应根据本校的特点，为学校教师提出具体要求和相应的考核标准。首先，高等职业教育的教师应具备专业意识，提高他们的思维能力，以及提高他们的专业技能的紧迫感。高等职业教育的教师应根据要求，制定适合自身实际情况的专业技能的计划。……