吴蒙 吉利

摘 要：计算机技术在近年来持续保持较高的发展速度，已经逐渐走进社会生活生产的方方面面，给我们生产、生活带来很大的便利。所以社会对于人才需求的最新要求中也明显要求能够实现基本的计算机操作，这就要求我们在大学生培养的过程中加大计算机因素的分量，在普遍的教学过程中添加更多的计算机因素能够更加明确的传达教学内容，提高高唐效率并更好的实现师生互动和学习模式的更新，引入计算机辅助教学，将是未来高校工作的必经之路。

关键词：计算机辅助教学；高校；教学；应用；探究

1.前言

高校是社会高质量人才的生产车间，能否不断提高教育水平让大学生具有更高的专业知识与人格素质对于国家未来的发展而言有十分重要的影响。由于，高校教学工作往往存在课程内容难度较大、内容多时间紧的问题，所以我们在教学工作中应该着力于教学辅助手段的找寻。计算机技术由于能够实现展示、互动、共享等一系列适合高校教学工作的功能，所以在教学中有非常好的使用前景，但是为了让新手段的推广更加顺畅，我们必须对其多加研究。

2.计算机辅助对传统教学的改善

传统教学方法往往是指教师的讲授、板书等一系列方法，这一类教学方法虽然在过去的一段时间内发挥了很大的作用，但是随着社会水平的时过境迁，已经不能够完全适应高校教学对于效率与互动、参与程度的要求，计算机辅助教學为高校教学活动的开展提供了很好的发展空间。

2.1提高课程的形象性

高校教学不同于小学等基础教育阶段，其在学习内容上强调明显的专业性与抽象性，单凭教师的口头讲授往往不能够起到很好的教学效果，而且由于教具事物较大不方便搬运，导致传统教学中，学生往往只能凭自身的想象进行学习，使得学习难度较大，学生理解起来比较困难。在引入计算机辅助教学之后，就能通过屏幕展示等方法，让课程内容变的生动具体，加深学生对于课堂知识的理解与记忆。

2.2增添趣味性

趣味性是课堂内容能够吸引学生认真学习最重要的原因，采用计算机辅助教学的高校教育过程中往往涉及到众多多媒体资源的应用，歌曲、视频都是新教学方法下能够增添课堂趣味性的关键。只要让我们的课堂变得更加丰富有趣，学生的积极性自然就会得到提高[1]。

2.3实现师生互

由于高校课堂往往人数众多，教师在教学的过程中往往不能做到及时互动，导致课堂形式呆板无趣，教学效果始终得不到打的提升。采用计算机技术就可以让教师与众多学生之间的课堂互动成为可能，课堂互动的实现将会给高校教育工作提供更好的发展空间[2]。

3.促进计算机辅助教学更好应用的方法

计算机辅助教学是近年来刚刚兴起的教学优化方法，通过在高校教学工作中添加计算机辅助技术，我们的教学工作逐步在各方面取得很大的进步，教学内容具体形象化，课堂互动更加自然高效都是新技术在教学领域应用带来的有益影响。但是，为保障计算机在教学过程中更好的发挥积极影响，我们必须对两个的融合应用进行研究，找到其中需要改善的部分并尽快落实。

3.1提高老教师对于新技术的使用能力

计算机技术术语新兴技术是近年来才在教育领域普遍投入使用的，这就给教师的教学工作带来了不少的挑战，不少教师由于缺乏基本的计算机操作能力，所以会在教学的过程中出现较多的问题，例如，在课件制作的过程中不能将内心的设计在实际的作品中展示处理，或者在上课的过程中不能及时处理出现的突发问题，这都是制约新技术与高校教学工作更好融合的桎梏。为此，有必要对教师群体进行必要的计算机技术培养，让其能够更好的利用新技术完成自己的教学工作[3]。

3.2提高课件制作水平

课件是计算机技术与教学工作结合中最为常用的教学工具，通过课件的使用可以达到展示课堂内容、吸引学生注意力等多种目的。课件的制作水平直接关乎后期教学工作的效果，在课件制作的过程中除了需要注意配色等一系列细节问题给你学生美的体验之外还需要严格把握课程之间的关系，通过课件展示起到帮助学生建立知识体系的目的[4]。另外，在计算机课件完成初次制作之后需要进行反复修改，减少其中存在的错误，一旦发展知识性错误必须马上修改。

4.结束语

高校教学水平直接与人才培养的质量与效率有关，只有高校的教学水平真正得到提高，我国未来的发展才能有更加充沛的人才支持。所以在高校教学工作中率先实现计算机辅助教学的应用有着十分重要的意义。新的教学方法虽然有着传统教学方法无法比拟的优点，但是在推广的过程中仍需慎之又慎，对其中可能出现的问题逐一分析，并找到能够解决发展桎梏，更好实现计算机技术与教学工作结合的发展方法。

参考文献

[1]陈永亮.计算机辅助教学c址制作教程[M].西安：西北工业大学出版社，2017.

[2]李军霞现代教学设计应注意的几个问题[J]高教研究，2016，（6）：94.

[3]李海成.高校计算机辅助教学应用的反思与探索[J].考试周刊，2016.（30）：7l一71.

[4]李力.高校计算机辅助教学应用探索[J]科技致富向导，20l7，（33）：

作者简介：

简介吴蒙（1988年9月）女，河北省石家庄人，本科，主要从事消防安全工作。

吉利（1989年11月），女，河北石家庄，主要从事消防安全工作。