汤尼·克劳雷

在我们教室中央的地板上，有一扇大大的可以活动的门板。不过，我们从未打开过，不知道下面放着什么。

一天上午，我们从外面玩耍回来时，看见我们的同学托马斯正在推开教室中央的桌子，他一向是那么调皮。

“托马斯，你要干什么？”一个同学问。

“你们瞧着就是了。”托马斯笑道。然后，他猛地打开了那扇地上的门板，我们全都围了过去。门板下黑乎乎的，是一个方形的大洞，洞底堆着一些书。托马斯“嗖”地跳了下去，然后抬头对我们得意地笑。可是，几个男生突然把门板关上了，还把桌子推回了原位。

“放我出去！”托马斯在下面大喊。但我们哈哈大笑着，对托马斯气急败坏的呼喊装作没听见。

“安静！”贝特拉克斯老师突然出现在教室门口，“今天，我们来学习古罗马人是如何改变人们的生活的……”说到这里，她停了下来，问：“托马斯去哪儿了？”

我们都忍着笑看向托马斯空空的座位，等候着一声微弱的哭喊“我在这里”从地板下传上来，然而托马斯选择了沉默。

大家七嘴八舌地给托马斯找理由，可就是没有一个人告诉贝特拉克斯老师，她可能就站在离托马斯头顶一米高的地方。

“好吧。”贝特拉克斯老师说道，“不过，托马斯不在，我们也得上课。你们可都要专心地听课，因为下周要就今天上课的内容进行一个测验。”

贝特拉克斯老师给我们讲了许多关于古罗马的有趣的史料。可是，我们满脑子想的都是托马斯，他在黑暗之中干什么呢？

突然，地板下面响起书本掉落的声音。我们所有人的心都“咯噔”一下，想着：“这下有好戏看了。”可几乎就在同时，贾思明把一本书从她的桌面上推了下去。“对不起，老师。”她边说边捡起书。

又过了一会儿，一个响亮的喷嚏声从地板下传上来。马上，几个学生同时打起了喷嚏，打斷了贝特拉克斯老师的声音。“天啊！”她大喊道，“我不希望讨厌的病菌在教室里传播，更不想你们有任何人因生病而错过下周的测验。所以，拜托，请你们照顾好自己的身体。”

下课铃声终于响起来了，老师走出教室。我们马上移开桌子，把托马斯从“地牢”中放了出来。

他在下面待了几十分钟，不过看起来并没有不高兴。

一周之后，贝特拉克斯老师所说的测验如期而至。试卷批改完毕，她在课堂上宣布成绩。令我们意外的是，本次测验唯一一名没有出错的同学竟然是托马斯。

我们都以为自己听错了。贝特拉克斯老师看到我们诧异的表情，说道：“没错，就是托马斯。虽然他上次没有来上课，但他课后努力搜集古罗马人的资料，为这次测验做好了充分的准备。”

放学后，我问托马斯是如何拿下这个第一名的。“很简单，”他答道，“被困在那下面，除了听老师喋喋不休地讲罗马人的事，没别的事可做。我听清而且记住了她说的每一个字。我想，我永远也不会忘记这一节课。”

（摘自《红领巾（成长）》）