蒲章梅

[摘 要]水墨画是小学美术教育的重要组成部分，对实施素质教育有重要的价值。开展水墨画教学不仅要创设有效的文化氛围，而且要克服传统教学模式的弊端，从而提高水墨画教学有效性，达到高效教学目标。

[关 键 词]水墨画；教学模式；创新策略

[中图分类号]G623 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）05-0090-01

本文从水墨画教学的问题出发，围绕水墨画教学的现状，分析有效改进水墨画教学的方法，从而提高水墨画教学的质量，满足小学生学习水墨画的需求。

一、小学水墨画教学存在的主要问题

1.教学模式单一

创意水墨画是富有趣味性、实践性和创新性的创作活动。有些小学水墨画教学的形式过于单调，程序化的教学模式不能有效激发学生的灵感和创作兴趣，影响了学生参与实践的主观能动性，因此没能达到创意水墨画教学的目标。千篇一律的教学模式没能尊重学生现有的水墨画基础，不利于实现个性化的分层教学。小学生练习得越久，学生学习水墨画的兴趣越淡薄，长此以往不利于激发小学生的主动性，影响了水墨画教学的质量。

2.教学内容固定

小学阶段水墨画教学内容固定是影响水墨画教学质量和学生积极性的重要因素。有些小学美术教师过于执著，教材内容，教学时没能从学生的兴趣点出发，不能创新地融入水墨画题材，没能在水墨画创作时尊重学生的兴趣。或者存在教学主题与学生生活相距较远的问题，或者学生对画作内容本身不理解，教师没能在课堂上围绕作品内容创设必要的情景，这也不利于激发学生的创作思维。教师让画什么学生就画什么的教学方式不利于实现以学生为主体的教学，扼杀了小学生的创作想象力，影响了学生对绘画技法的尝试琢磨，不利于学生水墨画能力的提升。

二、创意水墨画教学遵循的基本原则

1.创新教学形式

水墨画是我国重要的传统文化艺术形式。水墨画的特点在于追求神韵之美，意在形外是水墨画的重要特征。小学水墨画教学不仅要传授基本的操作技法，而且还要塑造学生的审美观，引导学生体会水墨画的意境美。教师应当使用创新性的教学形式，着力根据小学生的心理特征与能力水平开展水墨画教学活动。首先，培养小学生的水墨画评价能力，着力从美学角度引导小学生判断自己的画作，创设学生之间的交流互動氛围，注重引导小学生积极地投入水墨画的创作教学活动当中。其次，运用丰富的视频、图片、活动、故事情境塑造方式激发学生的想象力，运用丰富的作品激发学生的好奇心，让学生感受到水墨画的魅力，从而达到促进学生实践的目标。第三，构建完善的教学空间，着力在诗、乐、画的互动中进行教学，强调教学环境的布置，注重在类似于“高山流水”的诗意空间中进行绘画教学，从而培养学生的灵感与想象力。

2.激发学生兴趣

激发学生兴趣对提高水墨画教学的质量有重要意义。只有让学生自主从事水墨画练习活动，才能提高学生的自我反思水平，引导学生不断深入钻研水墨画技法，达到提高水墨画教学质量目标。因此，教师应当在传统演示示范教学的基础上，展示水墨画的形似与神韵的艺术特征，让学生对水墨画产生强烈的好奇心，由此促使学生主动地尝试水墨画创作。教师还可以展示给学生的优秀画作，提出学生水墨画的创作榜样，从而引导学生提高想象力与创造力，达到促进学生体会水墨画神奇性的目标。为了激发学生的水墨画参与兴趣，还要培养学生的观察能力，引导学生仔细描绘事物，从而达到促进学生进行精湛表现的目标。

三、创意水墨画教学实施的有效策略

1.挖掘生活元素策略

为了提高学生的水墨画创作积极性，引导学生更好地投入水墨画实践活动当中，需要从实际生活出发，围绕生活开展教学，注重在引导学生在追求新、奇、特的生活现象的基础上激发学生的艺术感受。教师应当组织开展深入观察生活的系列活动，让学生在实际观察中掌握用笔和用墨的方法。水墨画教学离不开临摹的对象，教师应当鼓励学生运用身边的素材作为临摹的材料，引导学生尝试用水墨画的方法展示生活中的事物。教师还可以通过组织长卷写生，让学生对大师作品临摹学习，以及对名家作品以再创作的方式进行练习，以达到促进学生对水墨画技术深入理解目标。

2.创新教学形式策略

提高水墨画教学的有效性需要创新教学形式。教师应当在媒体信息化的环境下提高水墨画教学形式的有效性。首先，从小学生的心理特点出发，在水墨画课堂上组织开展丰富的游戏活动，引导学生感受水墨画的笔韵之美。教师还可以根据教学中有关线条的虚实、轻重、断续，以及画面适当留白等技法，采用任务教学、合作互动和辅助教学的方式教学。例如，利用水墨手操进行手腕规律性活动练习，让学生在水墨涂抹中感受趣味。运用音乐构建理想教学氛围，从而达到提升学生审美情趣与创作水平的目标。

小学阶段的创意水墨画教学的关键在于构建激发学生想象的教学空间，引导学生把表现欲望与水墨画技法结合，从而提高水墨画展示的有效性，提高学生的水墨画表现力，达到高效开展水墨画教学的目标。

参考文献：

[1]徐晶晶.小学阶段创意水墨画教学模式的创新策略[J].美术教育研究，2016（8）.

[2]张运河.儿童水墨画教学状况分析及对策研究[J]. 美术教育研究，2013（6）.