刘湃 兰玉琪

摘要：校园文创产品是校园文化的精髓，是校园文化历史积淀的具体表现。现在国内校园文创产品市场上的大部分产品设计缺乏创新，产品形式单一重复。无法充分表达出高校的历史文脉和高校精神。校园文创产品的设计要从文化上下功夫，从推广产品转变到推广文化。本文从消费群体定位、提炼文化特征、打造品牌文化这几方面论述校园产品的创新研究。

关键词：文创产品;设计;校园品牌

中国分类号：TB472 文献标识码：A

文章编码：1672-7053（2018）06-0016-02

1校园文创产品概述

1.1文创产品的定义

文创产品是文化创意产品的简称。从广义上讲，主要指的是文化创意产业，生产的任何产品或是多种的产品组合。从文创产品的内容来看，它有两部分：一个是文化创意产品的内容;另一个是文化创意产品的硬件载体。文化创意产品与日常产品最大的区别，体现在文化创意产品的文化特征上。文化特征也是文化创意产品的精髓和具體价值。所以，判断一个文创产品的价值，可以从两方面进行：一是文创产品的具体的硬件成本，所谓硬件成本是指在产品本身所具有的使用价值;二是文创产品的文化内涵、精神力量和情感价值。

1.2校园文创的特点

校园文创产品作为特殊的产品有以下个特点：纪念性、文化性、价值性。这三个特点使校园文创产品具有鲜明的个性。

1）校园文创产品的纪念性。校园的文创产品除了具有普通产品的实用性以外，更具有纪念价值。人们通过购买校园文创产品来回忆或追忆曾经的校园生活。许多学校建校周年庆时会出一些纪念校徽和纪念币等具有收藏价值和纪念性的产品用来出售或者赠送。

2）校园文创产品的文化性。每个校园都有自己的文化历史和人文精神，而校园文创产品的设计理念就是从校园的文化精神出发的，校园的文化精神经过几十年甚至几百年的沉淀，文化底蕴深厚，内容虽然不同但方向上都是积极向上的。体现在校园文创产品上也是积极向上的产品。现在很多家长寒暑假会带孩子去参观名校，买一些校园的文创产品给孩子，就是看重了名校的文化精神，通过文创产品鼓励孩子努力读书。积极向上的文化性是校园文创产品特有的属性。

3）校园文创产品的价值性。对于一所大学，特别是一所有着悠远历史的著名大学而言，大学本身所具有的历史积淀、文化底蕴和学校多年总结的教学方针，已经成为学校精神层面上的瑰宝，在社会的影响力不可小觑。文创产品就是大学校园精神的一种体现。文创产品的价值可以分为两个部分，产品本身的使用价值和产品所具有的文化价值。校园文创产品的文化价值远远高于其使用价值。校园文创产品的一个最大的目的是传播校园精神和校园文化，这是校园文创产品特有的文化价值，它可以推动校园文化精神的传播。文创产品是学校多年教学成果、历史积淀和文化底蕴的体现，同时也是学校用来对外宣传自身的通道。如果校园文创产品缺少了校园文化精神，也就失去了它的作用。

1.3校园文创产品对高校的作用

1）推广促进校园文化建设，增强自身影响力。校园文创承载着学校的传统文化，是充分传达学校教书育人和校园精神的一个必要的软实力，是开拓校园品牌与发展校园自身影响力的重要手段。校园文创纪念品不仅传达校园人文精神，更是对外宣传的一种有效途径。高校的宣传不仅仅是通过媒体等途径，校园文创产品同样可以起到宣传校园文化的作用，人们可以通过校园文创用品所表达出来的文化，来了解这所高校的人文精神。校园文创产品成功的推出，受到大家的喜欢，甚至可以为学校带来可观的生源。同时校园文创的造型和品质所表达出来的人文精神更加直观立体地展现给众人。

2）增加学生对校园认同感和归属感。从上学起穿的校服就是为了培养学生的团队意识。大家穿着一样的衣服，整齐划一，这样学生在心里会认同自己是这个团队的一员，有团队的归属感。校园文创产品也有同样的作用，一枚代表学校的校徽、一键代表学校的t恤都可以在心理上增加学生对学校的认同感和归属感。

2校园文创产品的发展现状

2.1消费群体分析

校园文创产品的消费群体比较固定，大多是与学校有关的人员和少部分的校外参观人员，大致可分为三种：校友、学校活动、个人购买。

1）校友。对于已经毕业的人来说，母校的文创产品可以给他们一种情感寄托。校友们都是有一定的经济基础的。刚毕业的校友，还属于青年阶段，没有扎实的经济基础，所以买校园文创产品还是以实用性的小产品为主，或者是徽章类的纪念性的小文创产品，他们买校园文创产品纪念自己的大学生活;而毕业已久的校友，有一定的经济基础，他们购买的文创产品更多的是高档的有纪念意义的产品。他们购买文创产品是用来怀念母校的时光。校园文创产品能给校友带来身为该大学的自豪感和骄傲感。

2）学校活动。（1）对外交流活动。校园文创产品是学校出访对外交流的必备馈赠品。在对外交流中校园文创产品扮演着至关重要的作用。这时校园文创产品代表着学校的精神文化，所以这类校园文创产品是需要高雅大气，可以体现出学校的校园精神和文化积淀。（2）表彰奖励等。一般高校每年都会举办各种活动，如元旦晚会、毕业典礼等，需要给学生颁发纪念品，校园文创产品是最好的选择，对学生来说更有意义。

3）个人购买者。学校的师生和参观人员是高校文创产品的主要购买人群。学生是高校的主要人群，也是主要的购买力。学生是一个年轻的群体，他们有活力，懂时尚，更激进，所以喜欢购买的文创产品是新奇的、创新的。参观人员对于知名高校来说是强大的购买人群，而对于一些并没有那么知名的高校来说，就是一群待开发的群体。

2.2高校文化创意产品开发现状

经过大量调研，发现在我国只有少数知名度比较高校设计开发出了相对比较有特色文创产品，其中最具代表性的是清华大学和复旦大学，由于其本身拥有着深厚的历史文脉和文化积淀，本身被社会各界认可度就较高，使得其文创产品拥有一定的市场。市场上的校园文创产品主要分为以下几种：（1）礼品类包含：纪念徽章、胸针、瓷器等;（2）办公类包含：明信片、书签、卡片包、背包、笔等;（3）生活用品类包含：水杯、杯垫、书包袋、打火机、闹钟、智能手环、家用电器等;（4）服饰配饰类包含：服装、帽子、钱包等。 这些文创产品虽然种类繁多，但仍存在着以下一些问题：（1）不同高校的同种类文创产品同质化现象严重，许多产品只是换上了不同学校的标志，缺少符合学校特色和个体特征的设计图案形式过于单一，在设计上没有认真发掘学校特有的文化内涵和精神内涵，大多高校的文创产品图案只是简单的校园标志和校园建筑，重复且单一;（2）商品质量过于低劣，很多高校的文创产品只是在一些低劣的产品上印刷上高校的纹饰，就售卖较高的价格，这也是国内校园文创产品市场一直没有持久发展的原因之一;（3）当然，更重要的是现在国内的校园文创产品大部分停留在纪念品的层面上，没有形成完整的体系。

3校园文创的创新研究

3.1不同消费群体的市场定位

根据消费群体差异进行产品的市场定位，校园文创产品的消费群体很固定，学生、校友、参观人员和教师职工，对于一些知名的大学，如清华北大，参观人员较多，是一个大的消费群体，但其他一些高校的消费群体主要还是学生。而学生的消费能力有限，更有活力，接受新鲜事物能力强。所以针对学生市场的文创产品定位需要价格低，新鲜有趣并且更加实用。

校友和参观人员这个消费群体，有一定的经济基础，更沉稳。所以，针对校友的市场定位需要品質高，有更高的纪念性和怀念性。参观人员也是需要有纪念性的产品，同时也需要有个性和趣味。

3.2提炼校园文化特征与文化属性

国内高校的文创产品的设计主要体现在其商业价值和精神价值上，所以，作为高校的精神的代表，校园文创产品需要大气或者实用才能体现出它的商业价值。而校园的精神文化则是校园文创的精髓，校园文创产品作为高校精神文化的象征，必然要体现出高校的精神文化。所以，在设计时应当着重了解高校的历史文脉、校园文化和校园精神。提炼校园的文化特征和文化属性，并将其融入到校园文创产品设计中。只有这样高校的文创产品才能够有特色，更加具有代表性，在精神价值上有更高的体现。

3.3打造校园文创品牌

校园文创品牌的核心是校园的文化内涵，每个高校都有着不同的经历不同的历史，这些经历和历史经过时间的沉淀，沉淀出不同的校园文化。根据校园文化就可以提炼出具有特色的品牌文化，打造只属于该校的具有特色的校园文创品牌。

1）品牌文化。品牌文化，指的是品牌在运曹中慢慢形成的文化沉淀。它体现品牌自身价值观和世界观。同时，品牌文化可以让消费者对这个品牌在精神产生共鸣，信仰这个品牌的理念追求。可以形成强烈的品牌忠诚度。

2）校园品牌的作用。（1）打造校园文创品牌是打造一种价值观，一种生活态度和一种学习态度。它的独特魅力在于它可以帮助学生去寻找心灵的归宿，放飞人生的梦想，实现他们的追求;（2）打造校园文创品牌有利于宣传校园精神和校园文化，提高学校知名度;（3）打造校园品牌有利于培养学生对母校的认同感和自豪感。

3）如何打造校园品牌。（1）定位需求目标。打造一个校园文创品牌首先要做好消费群体的定位，明确品牌服务的群体，通过对消费群体的具体分析，可以给品牌的建设一些必要的参考;（2）校园文创品牌建设。建立校园文创品牌的文化体系，提炼出校园文化的内涵。校园文创产品的购买者更多的是在购买情怀和信念。所以要着重打造校园文化的情感内涵和价值内涵。让品牌和消费者之间产生更多的共鸣;（3）校园文创品牌的宣传。宣传对一个品牌而言是必不可少的。在网络发达的今天，网络推广是一个方便有效的手段。通过好的宣传和设计，打造出经典的校园文创产品，可以更好的增加用户对品牌的忠实度;（4）校园文创品牌的与时俱进。校园文创品牌的活力不仅仅是积淀下来的文化与信仰，更需要在新时代中注入新时代的文化内涵，让校园文创品牌跟紧时代，与时俱进，保持活力和生命力。

4总结

在国内校园文创产业还在兴起，还有很大的进步空间，作为一所学校的精神和文化的代表，校园文创产品具有纪念性、文化性、价值性的特点，它可以推广促进校园文化建设;增强自身的影响力;增加学生的认同感和归属感。校园文创产品需要体现高校历史文化精髓，从高校精神，文脉历史中汲取灵感。校园文创产品不仅仅是做简单产品，而是需要建立完成的文创品牌体系，只有这样才能让校园文创产品发挥应有的功效。

参考文献

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