姚扶有

做父母的，在养育孩子时经常会碰到一些关于性方面的问题。其中关于出生的问题父母觉得最不好回答。有些家长觉得不好意思，難以启齿；有些家长担心回答后会使孩子太早熟，会犯错误；还有些家长则根本不知道应该如何回答。

其实，孩子对性、出生以及结婚感兴趣是理所当然的事情。弗洛伊德认为，人对性感兴趣是出于本能（潜意识里的本能），是谁都会有的欲望。

我曾对3周岁到12周岁的孩子提出了“宝宝从哪里来”这个问题，结果孩子对此问题的想法并没有大人想象的那样深刻。3岁的孩子一般会回答，“从妈妈肚脐眼里生出来的。”“从大桥拱下边捡回来的。”5～6周岁的孩子会回答：“宝宝是在妈妈身体里的婴儿房里长大后才可以出来。”7周岁左右的孩子开始明白生孩子必须得有爸爸，但并不是已经掌握了相关的生理学知识。

我有一个科普作家朋友，他的妹妹在医院待产。作家朋友带着自己6岁的孩子一同去探望。在医院里，大人们逗这孩子同样的问题，这孩子很聪明，他回答说：“我知道是怎么回事。是姑夫的种子进到姑姑的身体里变成了孩子。”当大人再问姑夫的种子怎么钻进姑姑的身体里时，孩子用手指在姑夫的肩膀上捋一下，又移到姑姑的肩膀上，再用手指捋一下，最后把手贴到姑姑的肚子上，然后说：“就是这样啊。”显然，这孩子能明白这些，是平时爸爸正确教育的结果，但孩子在这个年龄段，只能明白这些。孩子只有在12岁以后才能明白生孩子需要爸爸妈妈身体里的精子和卵子的结合。当然有些在幼儿园里接受性教育的五六岁孩子会使用精子、卵子等词语，但这就像叫好朋友的名字一样，只是一个单词而已，不能真正理解精子和卵子要通过性交才能结合。

儿童专家认为，孩子对事物的认识是随着年龄的增长而变化的。同样，孩子对“出生”的理解也是随着年龄的变化而发展的。所以不用害怕告诉孩子宝宝是怎么出生的。

◎ 4周岁的孩子问宝宝是从哪里来的时候，妈妈只要告诉他“宝宝是从宝宝的房子里出来的”就行了；上幼儿园的孩子问的话，只要告诉他“妈身体里有宝宝的小房子，宝宝在那里长10个月左右就出来了”。孩子要是问起宝宝是怎么住到小房子里的，你可以告诉他：“妈妈身体里的卵子和爸爸的精子见面了就可以住进去。”一个5周岁的孩子一般都不会再问过多其他的内容，他们大都满足于大人诚实自然的回答。

◎ 4～6周岁的孩子，开始对对方的性器官感兴趣。去年五一小长假，我到亲戚家做客，无意中看到弟弟5岁的儿子和表弟6岁的女儿在一起玩耍，玩着玩着，两人开始互相触摸对方的性器官。我轻轻走到他们身边，然后蹲下来，告诉他们：“这是很重要的器官，是长大以后生孩子用的，不可以随便玩。而且还有许多看不见的虫子会进入里面，会生病的啊。”两个小朋友很听话，连连点头说，以后再也不了。之后我把这个事分别告诉了他们的父母，让他们注意孩子的性好奇，一方面给予正确的引导和教育，另一方面可以安排各种多姿多彩的活动，来转移孩子们的性好奇。再后来，当我再见到他们时，我观察到，他们再也不摸性器官了。

◎ 我有一个朋友因为担心3周岁的女儿，特意来找我咨询。她的女儿经常在桌子、叠好的被子等有棱角的地方蹭身体的局部，有时候嘴唇都发青了还不罢休。朋友想，现在就这样，这孩子长大了还了得。我劝她说：“你给她安排些有意思的活动。比如，跟孩子一起玩沙子、玩水，或一起去儿童游乐场，在家里让孩子揉面粉玩也行，再有就是给孩子买蜡笔之类的让她多画画。”朋友觉得这些事虽然比较麻烦，但比起孩子嘴唇发青好得多，所以就非常认真地照我的建议去做了。后来这孩子长大了，在学校里她是一个兴趣广泛的聪明孩子，而且与朋友之间的关系也不错。如果当时她的父母为纠正那种行为而打骂孩子，事情可能会发展得很糟糕。他们给孩子提供的丰富多彩的活动肯定起到了良好的作用。

如果孩子的手乱摸乱动，我们要悄悄地把他们的兴趣转移到别处去，比如带他们出去散步就是个不错的方法。一般来说，孩子过了3周岁会对朋友之间的交往和游戏非常感兴趣，很少有孩子因为“自慰”而不能自拔。但是如果没有可以玩的，没有朋友，也没有可以说话的人，孩子就可能会自然而然地陷入到性器官触碰的感受中。

◎ 对4周岁左右孩子的小动作父母不用大惊小怪，应该帮助孩子自然地度过这一时期。孩子所理解的和大人所理解的概念完全不同，比如：4周岁孩子眼中的房子和成人眼中的房子长得不一样。因此，不要把4周岁孩子的这些行为跟他以后的青春期联系起来。虽然说，在养育孩子的过程中需要长远的计划，但过分的担心反而会毁掉孩子。了解孩子的发育过程，以适合其年龄的方法养育孩子，这样孩子才会健康幸福地成长。

心理学家认为青春期的自慰行为本身不会给孩子留下不良的后果，即不会出现性无能或不孕的现象；但这种行为会使孩子自责，甚至产生罪恶感。孩子可能会想，“我以后会不会受到惩罚而不能生孩子？”“会不会没有人愿意跟我结婚？”“人们会不会骂我？”等。这种情况可以进行心理咨询以及性教育。

总之，在孩子的成长过程中，父母不要回避孩子对性方面的问题，而是用孩子能理解和接受的言语和方式给予解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解决和满足，让孩子身心轻松地成长。