孙磊

[摘 要] 在高中语文教学中实施情感教育既是课程改革的必然要求，也是素质教育的题中之意。结合高中语文教学现状，探讨了在高中语文教学宗实施情感教育的一些方法和策略。

[关 键 词] 高中；语文；情感教育

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）09-0111-01

情感是指个体对客观事物的主观体验，是一种重要的心理品质，对个体的健康发展产生直接影响。高中语文是一门重要的人文学科，蕴含丰富的思想内涵和情感因素，是陶冶学生思想情感、提升学生思想品质的重要途径。新课程标准指出，高中语文教学不仅要重视学生知识能力、过程方法方面的发展，还要关注学生情感态度和价值观维度的发展，充分发挥情感教育功能，促进学生的健康发展和全面发展。因此，在高中语文教学中实施情感教育既是课程改革的必然要求，同时也是语文教学和素质教育的题中之意。

一、情感教育的内涵及高中语文教学中的情感教育现状

情感教育是相对于传统的“唯理智教育”来说的，按照当前教育理论界的研究成果，主要是指遵循学生的情感发展规律，在教育过程中采用相应的教育方法激发学生内在情感因素，促进学生在情感方面的健康发展，最终实现全面发展。长期以来，我国高中语文教学受高考指挥棒的影响，教学过程偏重于学生在思维和语言能力方面的发展，学生在学习过程中的情感体验则往往被忽视。学生整日埋头于试题训练，几乎成为学习的机器；语文课堂枯燥无味，情感因素难觅踪迹。这样的教学方式最终导致语文教学中的情感力量日益单薄，课程设计中的情感因素日益减少，情感教育的实施成为纸上谈兵。针对当前语文教学中情感教育缺失的现状，应进一步提升语文教学的情感教育功能，给予高中生更多的情感关注，让高中生在心灵体验和精神发展方面获得更加丰富的体验，进一步提高学生的综合素质，实现学生的全面发展。

二、高中语文教学中情感教育的实施方法和策略

（一）创设教学情境营造情感氛围

为了让学生能够尽快融入课堂教学，深入体验课文的思想情感，教师要结合文本内容创设相应的学习情境，营造出特定的情感氛围，使学习内容更加贴合学生实际情感，为有效理解课文内容和思想情感奠定基础。首先，教师要对文本内容和表达的思想感情进行准确的把握，寻找课文与学生情感的结合点和课文教学的切入点，为情感教育的实施提供前提条件。其次，教师要在课前精心搜集材料，运用多种形式来呈现课堂教学情境，有效调动学生的学习兴趣，使学生积极融入情感氛围。例如，在学习《荷塘月色》一文时，在课前通过网络搜集了“华清池”荷花、荷叶美景图片资料，为学生设计了精致、优美、生动、形象的多媒体课件，通过播放课件，让学生进入荷叶、荷花、荷香的美妙境界，拉近了学生与课文内容在情感上的距离。

（二）运用教学语言激发情感因素

在语文课堂教学中，语文教师的课堂语言是传递课文思想情感、激发学生情感力量的有效途径。只有自身仔细阅读和理解课文内容，深入挖掘其中的思想感情，才能在课堂上运用情感化的语言将情感体验传递给学生，引导学生要深入理解教材的情感。同时教师要怀有对教育和学生的热爱之情，才能在教学过程中通过口头语言、态势语言等方式自然地流露出真挚的情感，有效调动学生的情感因素，激发学生的情感动力，引导学生深刻理解和体验课文的情感。例如，教师在课堂中与学生的眼神交流、手势动作、语言评价等，每一个细节都渗透着丰富的情感因素，激发学生的情感力量。

（三）开展阅读活动深入体验情感

语文教材中蕴含着丰富的情感素材，要深入领会课文中的情感，单单依靠教师的讲解是不够的，只有通过阅读活动才能真正體会感情、理解课文，产生心灵与文本的碰撞，受到文章情感的感染，进而与课文的情感产生共鸣。朗读可以采取教师范读、学生齐读、分角色朗读等形式，在朗读过程中带着感情进入文本，通过有感情地朗读，不由自主地融入文本的情感之中，收到良好的教学效果。如学习《雷雨》时，让学生在角色朗读中赏析不同的人物语言，品味不同人物的思想情感，体会鲜明的人物形象。

（四）拓展教学资源深化情感教育

语文教学是一门和社会生活密切相关、密切联系的学科，语文课程学习的范围不应局限于课堂和教材，教师应该深入拓展教学资源，让学生在生活实践中深入体验，获得情感的启发和教育，深化情感教育的效果。一方面教师可以为学生介绍生活中的一些热点事件或热点人物，结合人物或事件中的情感因素，引导学生对其进行辨析和讨论，在讨论中激发学生的积极情感，引导学生树立正确的价值观和人生观。另一方面教师也可以组织学生开展一些社会实践活动，如结合课文学习，让学生采访当地的社会名人、成功人士，通过与成功人士的直接接触，激发学生积极向上的生活和学习态度，加深对学生的情感教育。

总之，情感教育是语文教学的重要功能之一，具有调动学生的内在动力、培养学生良好精神风貌的积极作用。语文教师要采用有效的教学方法，积极调动学生的情感因素，帮助学生净化心灵，使高中生在语文教学中获得全面的发展。

参考文献：

[1]周东艳.高中语文教学中的情感教育实施探究[D].河南师范大学，2014.

[2]李媛媛.高中语文课堂教学中加强情感教育的策略研究[D].西北师范大学，2009.