苏丽

[摘 要] 随着现代信息技术的快速发展，我国的各项教育事业也在不断地进行自我革新，中职英语教学通过开展信息化教学，开辟了英语教学的一个新局面。主要阐述了当前中职院校英语课堂教学的现状与信息化教学的优势，并且就信息化教学在中职英语课堂中的应用展开讨论，旨在促进中职英语教学质量的不断提高。

[关 键 词] 信息化教学；中职院校；英语教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）09-0007-01

进入21世纪以来，大数据以及互联网得到了较快速度的发展，信息技术的应用也拓展到各个领域，学科教学也因为信息技术的介入，推动了自身的创新发展。中职院校作为我国教育力量的一个重要组成部分，其英语教学对中职生的职业发展具有重要的影响。借助信息技术，在英语课堂教学中积极开展信息化教学，建立一种先进并且开放的英语教学模式。

一、中职院校英语教学现状与信息化教学优势分析

近几年来，虽然中职院校在一定程度上有所发展，但毕竟其发展时间较短，而其生源大多是一些基础知识水平比较差的学生，大部分学生缺乏必要的英语学习兴趣与积极性，英语水平自然也不高，甚至有的学生在英语课上听不懂，到最后对英语产生厌烦情绪。与此同时，大部分英语教师自身的专业素养有待提高，其教学观念与授课方式传统落后，一般都是采用“一言堂”或者是“满堂灌”的教学方式，学生的课堂主体地位也没有得到充分的体现。这样单一陈旧的英语授课模式，极大地影响了学生的英语学习。而信息化教学在“互联网+”的大趋势下给中职英语课堂带来新的变革。信息化教学模式不仅带来了丰富的教育教学资源，还能提升学生的自主学习意识并培养自主学习能力，提高学生终身学习的职业素养。

二、关于信息化教学在中职英语课堂中应用的几点思考

（一）利用网络教学资源、视听结合、丰富学生英语学习

传统的英语教学借助的只有英语教材，信息化的中职英语课堂可以充分利用互联网中丰富的教学资源，结合英语教學实际选择一些与之相关的图片、文字、音频以及视频等，图文并茂、视听结合，极大地丰富了学生的英语学习。结合多媒体教学手段，增强英语教学的趣味性，以此来激发学生的英语学习兴趣，促进学生的英语学习。

（二）借助现代信息技术，积极开展微课教学

微课是当前一种比较先进的信息化教学模式，其受到当前教师与学生的一致好评。微课以内容短小精悍为主，将所要学的英语知识的相关知识点精炼出来，再通过设计教学方案，制作微视频教学资源，学生通过教学资源进行自主学习，为之后的课堂学习做好准备。比如，在学习Welcome to our school这节课时，教师要有效整合相关的知识点，结合PPT教学课件，制作微视频，视频中明确本节课学习的主要知识点：掌握有关方位、学校设施以及校园生活的词汇story、department、dormitory、stadium等；掌握有关方位、学校设施以及校园生活的基本句型“...are located here.”“This is the...”等，学生经过视频进行自主学习，对本节课的相关内容有一个大概的了解，提高课堂学习的针对性。

（三）整合教学资源、创设教学情境、提高学生职业素养

在职业教育过程中，英语作为公共课程教学，其教学对象是学校全体中职生，包含多个不同类型职业的学生，作为职业教育中的英语教师不仅要帮助学生掌握基本的英语知识与能力，还要结合学生的职业学习，开展有针对性的职业化英语学习，多给学生讲一些有关职业术语的英语知识。这就需要教师结合现代信息技术，有效整合互联网教学资源，为学生的英语学习创设相关的教学情境，给学生创设职业化英语课堂。比如，在学习Getting Ground这节课时，本节课教学的一个重难点就是用于指路和问路的基本句型及其表达，此时如果是给酒店管理专业的学生讲课，英语教师可以利用一些酒店管理中的相关术语进行举例，比如说Where is the hotel？How can I find the hotel manager？等。教师可以结合不同类型的职业学习，整合教学资源。此外，还可以通过构建教学情境，为学生用相关的英语知识创设一个职业场景，这样学生既可以掌握基本的英语知识，又能将其应用到自身的职业学习中，在提高学生理论联系实际能力的基础上，提高学生的职业素养。

总而言之，信息化教学对当前的英语教学乃至未来的各项教育都有重要的影响。作为职业院校的英语教学，要学会充分利用互联网中的教学资源，借助微课以及翻转课堂等较为先进的教学模式开展英语教学，在提高学生英语能力的基础上促进其职业素质提升。

参考文献：

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[2]徐红红.信息化教学在中职英语口语教学中的应用[A].国家教师科研专项基金科研成果（一）[C].2016.

[3]王晓燕.浅谈中职英语课堂与信息化教学新模式[J].英语广场，2017（12）：144-145.