焦娇 赵福生 尚明玉

摘 要：随着信息技术的发展，传统的思政教育模式受到了巨大的冲击，面临着更多的挑战。辅导员作为教学工作的主要承担着，应该积极的去改变这种局面，让其朝着好的方向发展。文章先介绍了思政教育的意义，再分析了网络时代下辅导员的角色定位，最后论述了进一步提升的方法，为教学提供可靠的保障。

关键词：高校思政；辅导员；网络时代

高校作为培养人才的主要场所，不仅要学习文化知识，还应该提升思想政治水平，才能促进学生的全面发展。由于学生的身心还不是很成熟，导致对于事物的认识不够全面，因此在网络世界里面需要教师的引导才能更好的学习。辅导员要明白自己身上的职责，创建出一个健康的学习环境，不断提升教学质量。

一、开展高校思政教育的重要意义

近年来本科院校的规模在不断扩大，可以为社会提供充足的后备人才支持，

在校期间应该注重提高学生的思想道德修养，这样才能在未来更好的适应新环境。虽然经过了九年义务和高中阶段的学习，但是它们的思想仍然没有成熟，很容易被其他不利因素所影响，所以辅导员要积极的引导，帮助其形成正确的人生价值观。要坚持以人为本的原则，所做的一切工作都是为了学生身心健康成长，从而体现出素质教育的理念。思政教育可以激发出每个人的内心情感需要，帮助他们形成坚持不懈、顽强拼搏、勇往直前的可贵品质，在今后的人生道路上步伐更加坚实有力，为社会做出自己的贡献。

网络时代下思政辅导员的角色定位

学生的网络领航者

高校学生已经有较强的自控能力，但是在面对鱼龙混杂的网络世界，还是会被其中的不良信息所诱导，例如游戏、暴力、色情等方面，这对行为举止会产生不良的影响，情况严重的甚至会走上违法犯罪的道路。辅导员必须帮助学生练就明辨是非、黑白的能力，改掉情绪化、思想冲动、容易被环境氛围影响的坏毛病，从而有效的避免网络的不良诱惑，用正确的方式去对待他。网络是一把双刃剑，辅导员要挖掘出它积极的一面，让其成为学习的辅助工具，可以查阅自己需要的资料。要保证学生在既定的轨道上前进，对于有所偏差的要及时纠正，只有这样才能发挥出积极的作用。

二、学生价值观的引导者

思政辅导员要坚持唯物辩证的思想，以网络的本质、现象、特点、技术性等作为切入点，对其中的信息进行合理归纳总结。例如网络游戏会向学生灌输享乐主义、暴力主义、消极主义的思想，这直接影响到正常的学习生活，导致它们的价值观发生扭曲，很难融入到现实世界中去。因此辅导员要引领学生在良莠不齐的网络社会中，拥有辨别好坏的能力，对于负面的东西要及时抵御。正确的价值观对人影响是非常大的，将思想意识转化为一股强大的力量并付诸于实践，有利于道德品質的形成。学生毕业之后即将步入社会，只有具备较强的判断力，才能获得更好的发展。

利用网络和学生进行沟通的交流者

在网络日益普及的环境下，给人们日常交流提供了便利，突破了时间和空间的限制，例如当下比较流行的通讯软件有qq、微信、微博等。如果学生和辅导员面对面交流，无形之中内心就会产生压力，不敢表达出真实的想法，虽然表面上在沟通，其实彼此没有真正的了解。网络提供了轻松的交流平台，在这种环境下学生会敞开心扉，辅导员可以有效地掌握近期的学习生活情况，对于不懂得问题及时解答。长时间的互动会建立起深厚的情感，增加在课堂上的默契配合度，从而改善了学习地效果，营造出民主平等的教学环境，让每个人都从中受益。

网络时代下思政辅导员的工作思路

加强思想政治教育建设

高校思想政治教育在硬件和软件方面都有了明显的改善，但这些是远远不够的，还需要不断完善系统性才能顺利的开展教学工作。素质教育是现阶段追求的目标，所以要促进学生德智体美的全面发展，不断提高自身的综合能力。要牢牢抓住思想政治素质和心理健康素质两个方面，由内而外的进行培养，这样成长起来的学生才会更加优秀。系统性是指思政教育是一个完整的过程，要脚踏实地的去学习，这样积累起来的知识才会具有说服力。另外的重要体现就是满足多样化的需求，避免一刀切模式带来的弊端，旨在促进所有人的向前发展。

三、创建优秀的思想政治教育团队

优秀的教师资源是思政教育的重要前提，因此必须建立一支精干的队伍。对辅导员进行定期的组织培训，掌握最新的网络运用技术，从而不断优化自身的知识结构，更好的投入到教学工作中去。辅导员要秉承着教书育人的理念，对每一个人都要负责，提高自身的专业修养。同时要有反思的好习惯，对不足的地方及时改进，完善思政教育工作方式，更加符合实际情况的需要。内部可以相互交流，彼此分享教学的心得体会，营造出学习的良好氛围，有利于取长补短、共同进步。

加强思想政治教育文化建设

环境对一个人的影响是非常大的，针对于思政教育而言要营造出良好的氛围，

这样才能提高学习效率。例如可以通过宣传活动的方式让学生感受到思政教育的重要性，学校的公务栏里面可以展示先进的人和事迹，以此作为榜样学习他们身上的精神品质，通过潜移默化的影响达到教学目标。还可以开展培训班或者辩论赛，让学生积极的参与进来，从而激发出他们的创造力，过程中不断提升思政综合素养，浓厚的文化氛围有着强烈的感染力，会自觉地投入进去学习知识。

综上所述，在网络时代的大背景下，思政辅导员必须认清自己的角色定位，这样才能更好的开展教学工作。坚持从实际情况出发，制定出切实可行的教学策略，不断提升学生的思想道德品质，成长为国家的栋梁之才。

参考文献：

[1]虞岚.网络时代思政辅导员的角色新定位与工作新途径[J].法制与社会，2015（35）：284，290.

[2]刘练.浅谈提升高校网络思想政治教育实效性的对策[J].党史文苑（学术版），2014（2）：64-66.