王莹

随着社会的发展，人们的整体素质已经稳步提高，而教育也应该随着新时代的脚步作出相应调整。人们不应该再着重于基础课程，如语文、数学，要注重提高学生的艺术修养。本文就从公共艺术课出发，简要分析公共艺术课程中音乐教学的新趋势与新挑战，让新趋势与新挑战成为公共艺术课的发展契机。

一、公共艺术课音乐教学的新趋势

孩子是祖国的花朵，艺术熏陶会极大地提高他们的艺术修养和自身素质，让孩子从小养成正确的世界观、人生观和价值观。他们是社会未来的接班人，一代人素质的提高会推动社会更加文明和谐。当然，音乐教学对孩子的影响不仅仅在于他们的主动意识，还在于影响他们的不自主意识，类似于非条件反射，在碰到各种事情时，会不自主地采用更加文明、更加合理的方法。也许不能通过艺术课让学生完全掌握专业的演唱技巧，但是至少通过相关教育，可以让学生养成一种重视艺术、重视修养的习惯，这对学生的身心十分有益，对他们未来步入社会也有益处。

二、公共艺术课音乐教学的新挑战

（一）注意培养学生的情怀

好歌曲都是有灵魂的，教师不仅要让学生了解歌曲怎么唱，还要让他们知道歌曲背后所蕴含的东西。教师可以在歌曲的创作背景及作者生平上做功课。例如，在讲解《黄河大合唱》时，教师可以介绍词曲作者的生平和这首歌的创作背景。当还原到抗日战争的年代时，人们就会发现歌曲中那种激昂的情感由来，当敌人将刺刀刺向父老乡亲时，当敌人的铁骑践踏家园时，学生心中熊熊烈焰开始燃烧，情感即将爆发。……