代保明

一

“除了代老师，其他老师我都恨！”

这是周钰沛同学对九班老师的评价，是班长告诉我的。

周钰沛是老师和同学们眼中的“差生”。学习基本跟不上老师的节拍，不做作业，或者作业全错是家常便饭。老师和同学经常拿异样的眼光看他，用难听的话批评他。于是，初二上学期他转到另一所学校。可过了两周，他又回到了九班，我问他为什么又回来了，他说在新的学校他一个人都不认识，实在不习惯。

他除了学习的基础差以外，没有其他的缺点。他有些少言寡语，但他也能回答老师的问话。我从没有把他当成差生，更没有恶狠狠地批评过他，有时还和他开几句玩笑。这也许是他还不恨我的原因。他不恨我，说明他还相信我，愿意亲近我。这难道不是改变他的好契机吗？

于是，我特意做了三件事，想改变这位人们眼中的“差生”。

思想交流。我们学校因场地所限，中午学生只能在教室里就餐。我就利用每天中午吃饭的时间，与周钰沛闲聊，聊班级，聊爱好，聊家庭，聊朋友……但绝不聊学习。在闲聊嬉笑中，我会摸到他的心跳，会了解他的心理，会探究他学习跟不上的原因。这样的闲聊，拉近了我与他的距离，彻底消除了我与他之间的隔膜，我们之间成为了好朋友。有一次，我看到他的桌子上有一罐十三元的太极水，我顺便说了一句“好喝吗”，结果他第二天送我一罐，无论如何他都要让我喝掉。

放大亮点。周钰沛同学虽然成绩不好，但字写得还不错。我多次在不同场合表扬他的书写，并有意把他的书写与优生的书写做现场对比。