【摘要】在高中英语课堂教学的实际开展过程中，阅读教学是不可能绕开的重要一环，且与其它环节的英语教学有着千丝万缕的关系，可以说阅读教学在英語课堂教学的具体实践过程中起着上承听力、下接习作的重要作用。中学生的英语阅读教学是英语课堂教学实践中的一门重要研究课题，尤其是随着新一轮教育界的“革故鼎新”和高考政策的调整，英语阅读教学的地位越发突兀，在这种形势下，本文笔者就高中英语课堂教学中的阅读教学进行了初步的探究。

【关键词】高中英语；阅读教学

【作者简介】伍梅芳，贵州六盘水市民族中学。

高中英语阅读教学旨在培养学生从客观文本中提炼信息转化为主观思维的能力。英语阅读是学习高中英语的主要手段之一，高水平的英语阅读有赖于平时的积累和针对性的锻炼。随着地球“村落化”和中国“社区化”，英语的社会属性日益凸显，中学生要想侃侃而谈，说出一口流利的英语，满足新时代社会化大环境下的人才需求，必要的英语阅读技能不可或缺。

一、图构式阅读，关联段落

传统的英语阅读教学仅仅是教师单方面地带领学生进行英语文章的阅读分析，大部分学生常常在阅读文章时感觉很吃力，对文章中的句段联系、段落大意和中心内涵认知不清，“一知半解”成为常见现象。造成这种情况的原因一是学生的词汇积累量少，对阅读的文章存在基本认知的障碍；二是因为阅读量少，缺乏行之有效的英语阅读技巧。……