张 琳

(太原科技大学，山西 太原 030000)

家庭教育越来越受到社会各界的关注，淄博市“村改居”社区数量庞大，其存在的家庭教育问题不容忽视。在此基础之上，笔者对淄博市M社区家庭教育展开研究。

1 研究对象及方法

M社区为淄博市传统“村改居”社区，同时也是笔者所熟悉的社区，因此选取其作本研究研究对象。

本研究将量化研究与质性研究相结合，采取问卷调查法、访谈法和文献法。问卷发放采用随机抽样法中的分层抽样，从M社区8栋楼中，随机抽取6栋楼，6栋楼中每栋随机抽取30家进行调查，共发放180份问卷。共收回调查问卷141份，其中有效问卷124份，问卷回收率达78.3%，问卷有效率为68.9%。在问卷调查过程中对M社区参与问卷调查的被调查者进行无结构式访谈，以对问卷中不清晰或有疑问的问题进行验证，及对较浅显的问题进行深入了解。同时，在研究和写作过程中查阅大量相关文献资料，以进行参考借鉴。

2 M社区家庭教育现状及问题

调查结果显示，该社区家庭教育主要提供者为父母，因此以下主要对M社区父母基本信息进行分析。由调查数据分析得，M社区0—16岁孩子父母年龄主要集中在31岁到40岁之间，父亲年龄在此范围内的比例为59.7%，母亲为56.5%。

2.1 父母文化程度无法满足教育孩子的需求

M社区父母文化程度普遍偏低，接受过大专及以上高等教育的父母比例仅为9.7%；该社区父母反映，孩子功课越来越难，知识只能靠老师教。并且一个人的文化程度在一定程度上影响其职业，父母职业均以务农或工人为主，机关、企事业单位职工仅有4%。……