赵伟

摘 要： 当今，大众创业、万众创新的时代潮流蓬勃涌动，开展大学生创新创业教育迫在眉睫。科学、合理、规范地开展高校创新创业工作，是新时期各大高校面临的重要课题。高校班集体是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要成长载体。作者结合工科学院具体工作实践，通过班集体思想行动引领、队伍建设管理、评价机制建设三方面创新，实现高等学校班集体“供给侧改革”新模式，探索工科大学生创新创业工作新路径，从而推动创新创业工作健康发展。

关键词： 供给侧改革 创新创业 班集体

时代的发展、科技的进步都对大学生的素质和能力提出了更高的要求，创新创业能力是新时期、新形势下高校大学生所急需具备的。然而，目前我国高校一些大学生存在创新创业意识不强、兴趣不高、积极性不足、创新创业人数相对较少等问题。这些创新创业工作问题，一方面是因为针对大学生的系统性、阶段性引导、培训相对滞后，教育模式陈旧，缺少专业创新创业教师团队，创新创业人才发展步伐缓慢，另一方面是因为缺乏科学、正确的奖励、评价体系。笔者结合工科学院具体工作，提出以班集体“供给侧改革”模式，探索工科大学生创新创业工作新路径。

供给侧即供给方面，2015年11月10日，习近平总书记在中央财经领导小组会议上首次提出“供给侧改革”，指出“在适度扩大需求的同时，着力加强供给侧结构性改革，着力提高供给体系质量和效率”[1]。……