陈菊英 洪碧芬 李小梅

【摘要】英语的翻转课堂是借助视频（也叫微课）来完成的，因此微课的设计就很重要。本文从使用对象，切入途径，选题原则，注意事项这几个方面对微课的设计进行了详细阐述。

【关键词】翻转课堂；微课；设计

【作者简介】陈菊英，洪碧芬，李小梅，泉州理工职业学院。

【基金项目】本文系泉州理工学院预研项目（立项批准号：QZLGXJ16-09）。

翻转课堂是老师拍摄好一则视频（也叫微课），让学生在闲暇时间观看，回到课堂上，在老师的引领下共同解决问题的教学模式。如今，由于自身水平的缘故，高职高专的学生喜欢学习英语的人数不多，传统的教学模式让学生容易走神，倘若跟不上教学节奏，就无法顺利完成相对应的作业，打压了教学效果。而翻转课堂是通过视频来传播，学生完全可以通过自己的领悟的快慢来观看每个视频片段。尽管，微课近年才出现在教学中，但学生反馈效果好，因此微课越来越受到重视，成为了校园中不可缺少的教学手段。

微课的成功离不开巧妙的设计。如何设计微课就显得很重要。

应从以下几个方面入手：

1.首先要分析使用对象。在制作微课时，要弄清楚使用对象，微课是为学生服务的，而不是老师。主要是让学生在课余时间可以观看。想让学生在无人监督的情况下，还自觉看微课，那微课的内容一定要实用、风趣、幽默，这样才能吸引住学生，微课虽短，但也要突出重点，也要有完整的情节、这样才能让学生有一种欲罢而不能之感。……