王瑜

摘要：小学班主任通过与家长的有效沟通，可调动家长参与班级管理的积极性，获得家长的有力配合，进而更好的了解学生，促使家庭教育和学校教育有效结合，共同促进学生的成长。针对目前班主任与家长沟通内容的片面性、沟通方式的单一性和沟通频率低、时间短等问题，可以从“丰富沟通内容，拓展沟通广度；多种途径沟通，丰富沟通形式；做好沟通前后的计划和跟进”等方面优化。

关键词：小学班主任；家长；沟通；优化

通过小范围调查发现，班主任与家长的沟通大多数是通过网络实现的，也因此有家长反应由于不会使用微信等交流方式无法与班主任进行及时的沟通与联系；班主任与家长沟通之后，学生的行为表现并没有得到明显的改善；班主任与家长沟通并没有规律性和周期性，通常是学生出现问题时，班主任才会与家长进行沟通：班主任与家长沟通的内容多是围绕学生的学习成绩而展开的，很少涉及到学生的心理健康方面等。

一、小学班主任与家长沟通现状

（一）班主任与家长沟通内容的片面性

虽然家长和班主任对孩子的心理健康和兴趣爱好等方面都有不同程度的关注，但是家长向班主任询问最多的，班主任向家长反馈最多的依然是学生的考试成绩、作业完成情况及在校表现情况。其实有这种想法的家长和班主任不在少数。我们现在提倡的是进行素质教育，即在德、智、体、美、劳等各方面学生都能得到均衡发展。……