莫欣妍

【摘 要】采用问卷调查方法，运用柯江林开发的大学生心理资本量表对东莞职业技术学院450名学生进行测量，使用SPSS22.0软件对调查数据进行统计分析。结果表明，高职院校学生心理资本总体水平较高；心理资本水平在不同性别、年级等因素上有显著差异。

【Abstract】Using the questionnaire survey method and the psychological capital scale of college students developed by KE Jianglin to measure 450 students from Dongguan Polytechnic， and uses SPSS22.0 software to analyze the survey data. The results show that the overall level of psychological capital of the students in higher vocational colleges is higher； there are significant differences in psychological capital level in different gender， grade and other factors.

【关键词】高职院校；心理资本；开发

【Keywords】 higher vocational colleges； psychological capital； development

【中图分类号】G642.0 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2018）03-0099-07

1研究背景和意义

随着经济与社会的发展，积极心理学逐步兴起，影响了心理学的研究视角和发展方向，改变了心理学从过去几十年来从负面导向的视角来研究问题的趋向。在此基础上，美国管理心理学家 Luthans 创立了积极组织行为学，将其定义为：“为提升今天工作场所中的绩效，针对那些具有积极导向的、可测量的、可开发的、可有效管理的人力资源优势和心理能力进行的研究及其运用。”由于时代变迁，在传统的资源如经济和财务资本、先进的技术和专利信息等不足以获得长久的竞争优势的情形下，Luthans于2004年提出探索组织竞争优势来源的新范式——心理资本，即通过投资、经营、开放和管理心理资本来获得可持续的竞争优势。

心理资本（Psychological Capital，简称PsyCap）的定义为：心理资本是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态，具体表现为：

①在面对充满挑战性的工作时，有信心（自我效能）并能付出必要的努力来获得成功；

②对现在与未来的成功有积极的归因（樂观）；

③对目标锲而不舍，为取得成功在必要时能调整实现目标的途径（希望）；……