李铭

〔摘要〕本文从一个心理教研员与心理教师的实践体验出发，结合教案设计评比的体会，探讨心理辅导课设计的几个细节问题。包括如何选择辅导主题、如何把握辅导理念、如何看待辅导目标与辅导思路、如何搞定小标题的设计、如何应用案例等设计素材、如何看待虎头蛇尾现象等等。

〔关键词〕心理辅导课；辅导主题；辅导目标

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2018）09-0035-03

当前，学校心理健康教育越来越受到重视，心育工作的载体与途径也越来越丰富，心理剧、沙盘治疗、拓展活动等新型而有趣的心育形式不断发展。然而，万变不离其宗，心理辅导活动课作为学校心理健康教育极为重要而原始的载体，它的作用是其他教育和辅导形式所无法替代的。

因此，上好心理辅导课是专兼职心理教师和班主任的重要工作内容之一。对于一堂真正有效的心理辅导课，如果说精当而精彩的课堂操作是充分条件，那么精确而到位的活动设计则是必要条件。但事实上，无论是日常的心理课还是公开的优质课，很多教师往往重视操作而忽略设计，要么在内心没有对教案设计引起足够重视，要么在设计过程中缺乏思路與灵感，以致千篇一律、束手无策。幸好钟志农老师出版了《心理辅导课操作实务》一书，几乎成为中小学心理课的民间大纲，让广大心理教师得以有一套基本的设计框架。在此基础上，如何让我们的活动设计更精确、更高效还是个问题。……