彭晓晶

摘要：高职院校人才培养工作状态数据采集和管理系统是高职院校评估工作的重要依据。高职院校的师资队伍建设是学校发展和培养学生综合素质的关键，本文通过“采集系统”对师资队伍建设数据进行的全方面采集、分析和对比，研究如何将其应用到高校师资队伍建设中，旨在利用“采集系统”优化教师队伍结构，强化教师技能培养，帮助建立一支优秀的高职院校师资队伍，进而为社会培养高素质的综合性人才。

关键词：高职院校；状态数据；师资队伍建设；应用

一、高职院校人才培养工作状态数据采集的意义

2011年4月，教育部下发《关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》（教高[2011]5号）文[1]，公布了新的高职院校评估方案。方案中要求全国独立设置的高职院校每年填报“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”。2013年，高职状态数据中心创立，实现了多层级数十亿数据全部共享，标志着高职状态数据进入“准大数据”应用的全新阶段。2015年开始，“采集平台”扩展为“采集与管理系统”，预示着平台从过去单一的采集扩展为集“数据结构”、“数据采集”、“数据应用”三大体系为一体的完整的信息系统。

高职院校人才培养工作状态数据采集与管理系统中的状态数据可以实现源头上、即时的采集，并从多个方位、多个维度采集和分析，而且经过近十年的发展，几乎每一条数据都能实现纵向和横向的对比，对于数据的应用也在不断完善，并向纵深拓展，其最终目的在于以“诊改”促进职业院校信息化建设步伐，将网络信息技术融入教学与管理，转变传统的教学与管理模式。……