摘要：小学生对文章的理解能力有限，通过开展课外阅读指导，不仅可以丰富学生的视野，同时在语句的学习、词汇的记忆、方法的练习等方面，均具有很大的积极作用。但传统的课外阅读指导，是教师的强硬安排，学生被迫的服从，这种阅读指导并不能取得理想的成绩。课外阅读指导，教师应以学生为中心，将自身的强硬思想干预彻底的摒弃，否则会对学生造成极大的恶劣影响。

关键词：小学语文；阅读指导；策略

小学语文课外阅读的目的在于，让学生以课外阅读的方式，跳脱课内的规范和限制，在文学的海洋中获得更多的帮助，教师的最大作用在于指导，而非强硬的干预。很多教师单纯认为自己的选择是对的，因此对学生做出了很多不利的举动，导致学生的思维限制，影响了能力的提升和成绩的巩固。建议在日后的课外阅读指导当中，教师必须要为学生营造出良好的读书氛围、环境，在外部上给予较多的鼓励。首先，环境的选择上虽然无法完全的脱离课堂，但可以选择晴朗的天气或者是伴着微风的天气，在门窗打开后，让学生自由的阅读，可减少学生的学习压力，放松心情。其次，氛围的营造上必须减轻压力。课外阅读的重点在于“课外”，学生应该自由地选择作品阅读，不要做出任何的规范。同时，要鼓励学生进行默读、小声阅读，避免对其他学生造成干扰。教师的语气、态度等，必须要温和，借此拉近与学生的距离，减少陌生感。

一、 培养阅读兴趣、讓学生爱读书