夏林

摘 要：在信息化时代，信息技术正在深刻地改变着人们的各项生活，并且在教学中应用的范围也越来越广，深受广大师生的欢迎，并且获得了显著的教学效果。在初中物理教学过程中，教师也要注重自身教学模式的改革创新，促进信息技术在教学中的优化整合，为学生创设相应的教学情境，丰富教学资源，引导学生更好的获取和掌握知识。本文主要针对信息技术与初中物理教学的优化整合的策略进行了研究，以供参考。

关键词：信息技术 初中物理 优化整合 意义 策略

在传统落后的教学模式下，教学活动主要是以教师为主体进行书面知识讲解，而对于物理这门抽象知识较多的学科，显然光靠板书和口头讲解是不够的，这种方式已经无法激起学生的学习热情，使得教学效率低下。而信息技术的融入，丰富了教学手段、教学内容，同时也提高了学生的学习热情，使物理教学不再受时间与空间的限制，并为学生创造了良好的学习环境。因此，深入探究信息技术与物理教学的优化整合，对物理教育的发展意义重大。

一、信息技术与物理教学优化整合的意義

1.激发学生的学习兴趣

信息技术通过对现代化手段的运用，对物理信息进行加工与处理，将许多在一般条件下难以观察或实现的物理过程与现象生动地展现出来，充分调动起学生的听觉与视觉实现理论的简单化、内容的形象化以及概念的清晰化，加深学生对物理知识的印象，促进其强烈学习欲望的产生。……