摘 要：“小组合作式学习”能充分发挥师生间、生生间的相互交流协作功能，能突出学生的主体地位，培养主动参与意识、合作意识、团队精神，把预习自学、合作交流、小组展示、教师点拨等有机地结合起来，可以促进小组间合作、竞争，激发学生的学习激情，使学生在互补促进中共同提高。

那么如何优质高效地开展小组合作学习呢？下面结合具体教学实践，从自主学习、合作交流、展示汇报、面批习题四方面进行探讨。

关键词：学习；交流；汇报

一、 自主学习

每节新课都有概念和简单习题是学生可以独立学习的，这部分内容可提前布置学生预习。首先教师必须布置预习提纲，让学生明确学习内容和目标，同时教师要明确告诉学生要求是什么，评价标准是什么，让学生根据提纲自学质疑。预习放在课后课上均可，教师必须进行检查，通过学生的预习情况发现问题，这样有助于养成学生认真预习的好习惯，有助于教师把学生自学中的知识进行梳理，把遇到的困惑各个击破。

二、 合作交流

（一） 为更好地进行小组合作，教师在分组时要充分考虑各种因素的影响，按学生的综合表现进行分组。可将学生按数学成绩分为6人一组，按AABBCC分组，分组后再按学生的性格、爱好、学习习惯、思维品质、友好关系进行调整，让各组成绩、组织架构相对均衡，这样便于学生间互教互学、合作探讨，小组划分好后一学期进行一次调整。

（二） 教学生学会合作。为防止学生合作时……