摘 要：随着社会的发展和科技的进步，我国各个领域近年来得到了有效发展，尤其是在开展教育改革后，我国整体教学水平有了很大提升，多媒体教学更是受到社会各界关注。高中生物在高中学习阶段占据重要地位，然而难教、难学也是其特征之一，传统教学方式已经难以满足当代教育的要求和教育发展趋势。当代教育提倡实施素质教育、创新教育以及通识教育等，多媒体教学在此方面具有广泛作用，然而由于种种因素影响，导致其在高中生物教学中有效性不高。基于此，本文对高中生物多媒体教学中的有效性进行探讨。

关键词：高中生物；多媒体教学；有效性

一、 影响高中生物多媒体教学有效性的因素

1. 多媒体利用不到位

多媒体有着强大的视频、声频、动画功能，在高中生物教学中，能够很好地运用多媒体教学，对学生的学习自然是大有裨益的。但是，在调查中，我们发现多媒体的这一些优势没有很好地发挥出来。究其原因就在于教师对多媒体使用不到位造成的。学生在课堂教学中，关注的是多媒体课件以及教师的语言。而我们的教师对于多媒体课件上制作和选取得不够典型。另一个就是教师在操作上，还存在着不熟练，尤其是女教师在操作能力上要普遍欠缺一些。

2. 多媒体依赖性强

多媒体在课堂教学中，对知识呈现有着强大的优势，我们不可厚非。但是，教师对多媒体教学手段认识不足，在高中生物教学实际教学中，教师过分依赖于多媒体教学手段。……