韩凯

摘 要：在幼儿园里，不管是刚入园的小班幼儿还是临近毕业的大班幼儿，他们都在唱一些与其年龄不适宜的歌曲。因此，教师把《新学堂歌》引进幼儿园，在课堂上教幼儿习古诗、唱古诗，在古诗文中感受古人的文采和蕴含在其中的道理，在音樂课中讲述光阴的故事，通过《新学堂歌》的学习，可以净化儿童的心灵，开发儿童的个性和创造才能，提高儿童社会交往能力，传承人类文化遗产，使幼儿真正做到了快乐地歌唱、快乐地学习。

关键词：《新学堂歌》；传统文化；素质教育；幼儿园

一、唱响《新学堂歌》的意义

艺术作为五大领域中的子领域之一，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

音乐教育活动作为艺术领域中的一个重要分支，应以音乐审美为核心，是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，而音乐的学习正是从感知、体验开始的。在音乐教育活动中，以幼儿发展为本，关注幼儿体验、感悟、表现的过程，使幼儿在体验歌唱的技巧与词曲完美结合所表达的诗情画意中，获得对音乐情感的共鸣——感知美、体验美、表现美，让爱在孩子们的歌声中悠然浸润。

我国有着五千年悠久的文化历史，流传了许多光辉灿烂的文化，而古诗词以其短小精悍、字字珠玑的特色，凝聚了我国文学艺术之精华，已然成为我国文学史上一颗璀璨的明珠。古诗词作为我国优秀传统文化艺术，继承好、发展好这笔宝贵的文化遗产，是我们教育不可忽视的一个重要内容。学习优秀古诗词，对弘扬爱国主义精神、培养审美情趣、提高文化品位将具有积极而重要的意义。

中国是一个诗的国度，诗词呈现给人们一个丰富多彩的世界。流传下来的《三字经》《全唐诗》等经典典籍，为我们总结出了许多生活知识、行为准则和人生道理。精细品读每首诗词，其字里行间都蕴含着一种博大的爱，这种爱通过诗词代代传承下来，教育了代代中华儿女。

2005年以来，为了传承中华优秀传统文化，拉近古代圣贤和现代儿童之间的距离，谷建芬老师用优美而富有童趣的旋律创作了50首古诗词歌曲——《新学堂歌》。陕西师范大学幼儿园以陕西师范大学为依托，以书香园所为特色。多年来通过不同形式的社团活动，旨在更好地传播中华优秀文化。2015年9月，成立了陕西师范大学幼儿园童声合唱团，笔者担任排练教师和钢琴伴奏，近三年来，幼儿园小朋友演唱了大量《新学堂歌》中的歌曲，并多次参加幼儿园及学校的大型活动演出，赢得了小朋友和家长们的广泛喜爱。

二、《新学堂歌》对儿童音乐教育的影响

诗词是我国传统文化流传下的瑰宝，其蕴含着丰富的音乐美学因素，韵律便是其特性之一。具有韵律的诗词，诵读起来抑扬顿挫、动听悦耳。此外诗词又极具音乐性，不但有着语音层面的音乐美，主要通过平仄、押韵、节奏等语音形式表现出来，还有着语言文字内部蕴含的情感美和意境美，读者在朗读时，声调随着诗中的意象起伏，流淌出一种流畅的韵律，产生一种和谐之美。由此可看出诗词的音乐美既有内在情绪的律动，又有外在音韵的回环，是内容和形式的完美结合。

孟浩然的《春晓》意象单纯，诗人只是听到了春天清晨的鸟鸣声，突然想到昨夜的风雨是否吹落了春天的花朵，把珍惜春天的感情自然地流露出来，隐含了诗人对隐居生活的赞美与热爱。孟郊的《游子吟》中“线”和“衣”是母亲对儿子难以割舍的爱，二者紧密联系在一起，同时抒发儿子难以对自己报答慈母哺育之恩于万一的感慨。《赋得古原草送别》是一曲野草颂，全诗章法严谨，用语自然流畅而又工整，写景抒情水乳交融，意境浑成，是“赋得体”中的绝唱，通过对古原上野草的描绘，赞美一种顽强向上的生命精神，抒发作者送别友人时的依依不舍之情。

这些精美绝伦、意境优美的古诗词，在作曲家谷建芬老师的笔下以最准确的音乐语言谱写出来，其旋律契合古诗词的神韵，意境解读合乎时代特点。《游子吟》的深情旋律仿佛眼前一对母子彼此相忘，母亲把缝好的衣服放在儿子手上，分别之前依依不舍之情油然而生。《村居》里儿童放学放纸鸢的快乐，不由自主地让孩子们感受到了自己无忧无虑的童年生活。《江南》唱出了远古时期江南优美纯净的诗画意境，真是美不胜收啊。

三、《新学堂歌》对儿童素质教育的功能

（一）美育功能

诗词是中华优秀文化的精髓，在我国的文化史中具有深远的影响。诗词注重借诗言情、以诗表意、以诗说理，诗中作者的主观情意与客观物境互相交融、意蕴深邃。千锤百炼的诗句蕴含了丰富的情感和内容，然而仅仅通过纯粹的背诵、理解不能完全诠释它赋予的内涵，更不能完全体验古诗文作品的意境并以此实现情感的再表现。谷建芬老师在选取一些经典古诗词的基础上，配上优扬、典雅的音乐，以音乐的形式读唱古诗，让幼儿在音乐意境中感受古人的文采和蕴含的道理。这种活泼、新颖的授课形式，促使幼儿从单纯的理解、背诵模式中走出来。其教学方式就音乐教育而言，有利于儿童身心健康成长。当前适合儿童歌唱的歌曲很少，“古诗词吟诵歌曲”有利于改变儿童对音乐歌曲的审美观，寓德育于美育，用生动活泼的歌唱诵读形式对儿童进行传统音乐文化教育。

（二）社会交往功能

有研究表明，音乐最初的的产生并非仅出自于音乐的目的，音乐与语言有着同源关系，也就是说，音乐产生伊始就具有与语言类似的人际文往功能。《音乐课程标准》指出：“音乐在许多情况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱，合奏、重唱和歌舞表演等，这种相互配合的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际文流，它有助于幼儿养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

《新学堂歌》是以合唱曲的形式写的，它围绕了现代教有所追求的重要目标——自信心。尊重他人、合作、分享——着力培养学生的社会交往能力。当然，社会交往能力的形成不可能一蹴而就。学习《新学堂歌》也只是众多培养方式中的一种，但它远比简单的说教更有效，更让人刻骨铬心。

（三）传播经典功能

音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。《新学堂歌》那美轮美奂的舞台，那琅琅上口的诗文，那沁人心脾的旋律，那典雅活泼的氛围，无不将中国的传统文化表现的淋漓尽致。《新学堂歌》蕴含着丰富的文化和历史内涵。在我国的历史长河中，它以最具感染力的艺术形式伴随着人类历史的发展。在教肓中将《新学堂歌》纳入音乐课的教学中，通过学习和聆听《新学堂歌》使幼儿充分体验蕴含于古诗词中的美和丰富的感情。

《新学堂歌》集质朴优美的曲调、简单明快的旋律、真挚的情感、浓厚的古典韵味于一体。儿童很容易接受，在学习中可以使他们渐渐接受中华民族的传统美德教育，传承了人类的文化遗产。

《新学堂歌》引入幼儿园，在音乐活动中教小朋友习古诗、唱古诗，在古诗文中感受古人的文采和蕴含在其中的道理，孩子们寻找到了几千年中华文化的精华和底蕴，那泛着古香古韵、婉转优美的曲调让他们听得如痴如醉，在音乐活动中讲述光阴的故事，通过学习《新学堂歌》，传承人类文化遗产，使幼儿真正做到了快乐地歌唱，快乐地学习。

参考文献：

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