关键词 炎黄传说，层累造成说，历史真相

中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2018）05-0049-05

炎黄传说有两个版本，一个是“教科书式”的版本，大家耳熟能详；另一个是顾颉刚的层累造成说，近十几年学术界不时有文章谈论他的价值，而在20世纪后50年，顾氏的学说几乎被人忘记了，至少师范大学历史专业的教材不介绍层累造成说，现在的中学历史教师大多数只熟悉教科书中的传说，青年教师知道“古史辨”的恐怕也是少数。炎黄传说是初中历史课程不可或缺的一课，能不能改变以往的老段子，采用层累造成说，使之更有利于培养历史思维，更有助于学生认识我们这个民族？讨论可行性首先要辨清传说与历史的关系。

一般来说，传说不是人们亲身经历过的，是耳闻的故事、口头的叙事。传说在现代社会仍然存在，传说中有历史，历史中也有传说。史前没有文字，历史只能依靠口头相传。史前的传说由简朴而渐趋复杂，不同来源的人物和事迹逐渐被糅合在一起，形成一个体系，被整理记录成文字。后人知道几千年前的传说是因为文献上的记载，那么换个角度说，在有文字记载的历史中是不是也夹杂着传说呢？实际上，传说和历史往往纠合在一起，古代史家往往将可信的传说载入正史。司马迁生存的时代距楚汉之争已近百年，但他笔下的鸿门宴让人如临其境，人物栩栩如生。此前这件事没有详细的文字记录，他又不在现场，如何知道这些细节？司马迁生活的时代距夏商两朝已经一千多年了，现在我们将《史记》视为历史文献，其实司马迁采信了许多传说。……