王静

摘要：音乐，作为一门艺术学科，是学校培养全面发展的社会主义建设者的一项重要教育内容。在我国素质教育阶段，培养德、智、体、美、劳全面发展的综合性人才是核心目标。而小学是教育的真正发端，是一个孩子启蒙的阶段，培养学生多方面的兴趣爱好尤为重要，因此，在小学阶段，将音乐课堂组织好，让学生积极参加音乐活动，是我们值得深思的问题。本文将着眼于小学音乐教育，立足小学生的角度，分析小学音乐教育现状，提出相应的对策，希望能与广大教育工作者共同进步。

关键词：问题 师资力量 音乐器材 重视程度

一、当前小学学校音乐工作存在的主要问题

（一）场地不足，资金短缺

在全国的小学校园中，尤其是农村小学中，存在着学校资金缺乏或场地不足的问题。这往往是由于两个方面引起的。一方面是，学校所在地区属于经济不发达地区，教育经费短缺，缺乏专业性的音乐教室，导致了学校在开展音乐课程教学时，很多教学活动无法开展。另一方面是，由于在素质教育阶段，学生的升学方面都是以考查文化成绩为主，音乐教育往往受到冷落。这就导致了某些学校在开设课程时，将音乐课程的比重大大降低，甚至安排成别的课程，或是某些学校的教师，为了达到自己的学科的教学目标，就将音乐课程占用，音乐课也就变成了文化课，而被占用音乐课的学生往往就会以消极的心态来上课，导致该课上学习效率不高，最终只能是浪费时间。……