赖宗仁

摘要：在高中物理课堂教学中，如何充分挖掘课程资源，成为相关教育者需要重点思考的问题。文章基于高中物理课堂教学现状，主要分析了高中物理教学中，挖掘课程资源的策略。

关键词：高中物理 课堂教学 课程资源

在短暂的教学课堂中，教师往往会觉得课堂时间较为短暂课程内容又较为复杂。容量较大，那么在这种情况下，如何有效的利用这些教学时间保证学生能够收获到相应的理论知识，这是教师所需要积极思考的问题。在这种基础上，有关的课程资源的开发也成为了教师思考的方向。只有在原有的教学过程中进行进一步的挖掘与探究，保证所有的理论知识都能够得到进一步的深华与开发，进而让学生能够通过课堂学习提高自身的能力，锻炼相应的意识，这是每位教师仍在思考并且在实际的教学课堂中努力实践的问题。

一、课前学习，拓宽知识储备

在高中物理的教学课堂中，教师一定要注意带领学生扩充相应的知识储备量，拓宽学生的知识面，通过这种课前的学习，来帮助学生在课堂中能够快速的进入学习状态，进而能够有效的提高课堂教学的效率。在有关的课程资源的挖掘过程中，教师不仅仅需要将目光放在课堂教学的进度上，对于学生课的前预习情况、知识储备情况等等，教师都需要给予一定的关注，通过这种全方位的监督与保证来实现课堂教学的高效性。

例如在高中物理必修二第六章“曲线的运动”的学习中，教师可以让学生结合已经学过的重力加速度以及匀速直线运动的知识，来探究相应的曲线运动的过程。……