崔旭东　李静

摘要：高中阶段是人生成长的重要时期，高中阶段的学习将直接关系到未来高考的成敗。数学核心素养的形成贯穿整个高中教学的始末，数学建模、逻辑推理能力、数据分析、自主学习能力、探究能力以及创新能力是整个高中数学素养的核心。本文就数学核心素养这一话题，结合高中阶段教学特点和教学目标，探究在现代网络信息环境下的高中数学微课的设计原则和使用方法，并结合教学案例进行了深入的解析。

关键词：高中数学核心素养 微课设计 研究

在新课改的推动下，基于核心素养的教学理念，必须明确培养什么样人的问题。时代在进步，社会在发展，社会的需求也正在发生多样化的变化，为了应对多样性的变化，需要培养出具备较高综合素质的学生。关于高中数学核心素质能力的培养，本文将引入微课教学模式，利用现代信息技术和手段，探讨在高中数学教学运用中的可行性。

一、高中数学核心素养的教育价值和基本要求

高中数学核心素养是所有数学素养中最基础却有十分重要的素养。随着数学学科的发展和对于人才数学素养的进一步要求，数学核心素养中的教育价值不断的显现。数学核心素养是学生素养中极其重要的一项素养。数学核心素养是在数学抽象建模、合理的推理分析、数据统计等基本的数学知识和技能的基础上形成的科学的数学态度和方法，同时也体现学生们对于数学在现实世界中的应用和价值认知。……