摘要：薄弱学校的存在是我国教育发展不平衡的具体体现。薄弱学校要想实现快速转型和进一步升级，离不开校长领导力这一核心要素。因此，薄弱学校校长领导力应得到最大化的发展和发挥。本文以新泰市某薄弱学校新泰市果都镇杨家楼联办小学校为研究对象，参照现代教育理论，结合实际，总结相关经验，为薄弱学校校长领导力研究提供借鉴和参考。

关键词：薄弱 学校 领导力

一、薄弱学校改进与校长领导力的关系

总体来看，校长领导力如何与薄弱学校的改进有重要关系。这种关系主要体现在校长领导力对学校管理、发展、安全、教育教学等方面的系统性影响。校长是一个学校发展的决定性因素，校长的领导力是学校发展的动力和支撑力。具体来看，薄弱学校改进与校长领导力的关系主要体现在两个方面：一是校长领导力是薄弱学校改进的要害。一所学校的发展，离不开校长这一领导者、组织者和实践者。校长的素质高低如何，领导力的强弱如何，构成了学校发展之本。关于这一点，苏霍姆林斯基曾有一句经典论述：一个好校长就是一所好学校。从现实情况看，薄弱学校的校长领导力体现严重不足，领导力弱化现象严重。二是薄弱学校的改进过程中校长领导力大有可为。薄弱学校是历史和现实的产物，它必然随着社会的发展而发展变强。这一发展过程中，需要校长领导力发挥出应有的作用。例如，可以通过制度管理、绩效管理等为学校全体教职工提供自我发展的平台，领导这一群体整体提高，逐步摘掉薄弱学校的帽子。……