APP下载

《庖丁解牛》教学实录

2018-04-19陈嫦娥

活力 2018年22期
关键词:庖丁解牛教学

陈嫦娥

【摘要】人世间就如同牛的躯体一样,错综复杂,如果不明白其中的道理,横冲直撞,可能会伤痕累累,如何在这个错综复杂的社会中保护自己,需要很大的智慧。

【关键词】庖丁解牛;教学;养生之道

一、导入

《庖丁解牛》节选自《庄子·养生主》,“主”的意思是“方法,道理”,也就是庄子通过“庖丁解牛”这个寓言故事要告诉我们养生的道理。那养生之道到底是什么?我们一起来研读这篇文章。

二、研读文章

(一)研读第一段

1.

“庖丁为文惠君解牛。”文章一开头,就告诉我们庖丁在杀牛界的地位是非常高的,就像鲁班在木匠界的地位和张无忌在武林中的地位,是个绝顶高手,否则他怎么能在御前进行这样的一场杀牛秀,那文章是如何描写杀牛的场面的?

学生:视觉、听觉。师:是的,你看他的动作是那么潇洒自如,充满艺术的美感,“手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦。”解牛的声音是那么地动听,“合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。”是一场视觉听觉的盛宴,动作像舞蹈无不展示最到位的姿势,声音像音乐,十分动听,完全没有解牛时那种血腥、残酷而又累人的场面,所以文惠君看完后,发出了感叹:“嘻,善哉!技盖至此乎?”过渡到第二段。

2.我有个疑问,这篇寓言是要告诉我们养生的道理,但是却从屠杀开始,你们觉得为什么?

学生陷入了深思,过了几分钟纷纷发言。其中有位学生说:这是比喻的说法,告诉我们社会是非常残酷的,如何在危险丛生的社会中生存,是需要智慧的。那么,庖丁用他的慧眼发现了什么?过度到第三段。

(二)研读第三段

1.当文惠君赞叹他的解牛技术高超时,庖丁同意文惠君的看法吗?

学生不同意,他认为解牛的关键不在技术,而在于“道”。

2.那“道”是什么意思?

学生:规律、方法。

3.“道”对中华文化有非常特殊的意涵,每个技艺背后都有一个“道”,我们人生追求的也是一个“道”,儒家有儒家之道,庄子有庄子的道,道是能遍及于事物背后的规律、道理。那么庖丁的解牛之道到底是什么?

学生:依乎天理就是解牛之道。顺着牛的自然结构,不硬砍硬割,刀自然不会磨损。

4.庖丁花了多少年才掌握这个道的?经历了几个阶段?

讨论明确:19年,经历了三个阶段。第一阶段:所见无非牛者。这个阶段跟普通人一样,看见的就是一头牛。第二阶段:目无全牛。透过这头牛,看见了牛的各个部位。对牛有了透彻的了解。技艺已经渐入佳境。第三阶段:以神遇而不以目视。技艺已经达到了一定的境界。这是一个苦练、观察、认识的过程。

我们一个人的成长也是这样的过程,对社会对世界对人生也经历了这三个阶段,少年肉眼看人生,这是看山是山,看水是水的阶段;第二阶段中年心眼看人生,这是看山不是山,看水不是水的阶段,第三阶段老年天眼看人生,这是看山还是山,看水还是水的阶段。当然这山和水,已经不是简单的山和水,而是简单中蕴藏着丰富,直象中有抽象。

5.庖丁的刀用了十九年,解剖了数千头牛,但却像刚用磨刀石磨出来的一样。而有的人的刀却很容易折损,关键就是养的方法不一样。就像老天爷给了我们相同的生命,有的人活了上百年,还意气风发;有的人却只活了三十多岁,英年早逝。关键就是养的方式不一样。我们人要养护的难道仅仅只是形体吗?

明确:人不仅要养形,还要养心。身体病了可能还可以治疗,但人的心生病了,那是很难恢复如初的。

6.所以,我们读这篇寓言故事,要懂得庖丁解牛三要素(庖丁、刀、牛)的象征意义。

明确:庖丁象征我们自己;刀象征心;牛象征社会。社会就像牛的结构一样错综复杂,人生活在这个社会,绝对不是孤立的存在,用马克思的话来说,人在其本质上是社会关系的总和。人与人有各种各样的关系,就会产生各种各样的争执矛盾。在这错综复杂的关系中,你如何让你的心不受伤,又能很好地解决这些矛盾,考验你的智慧。

7.庖丁的解牛之道是依乎天理,因其固然。技经肯綮之未尝,以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余。也就是要了解牛的结构,而且要无厚。无厚的意思是什么呢?

明确:无厚就是无我,不自我,不自认为高贵,不妄自尊大,不自以为是,不执着。老子说:“是以圣人之能成其大也,以其终不自为大,故能成其大。”在人世中,锋芒太盛,可能会找来很多的祸患,要能缩小自己,要谦逊,才能不受伤。越伟大的人越能缩小自己。

8.庖丁除了因其自然,技经肯綮之未尝,以无厚人有间,他遇到难为的时候,是怎么样的?

明确:会怵然以为戒。会戒慎恐惧,把握每个当下。毕竟牛有共性,也有特性,即使是同一条牛,在不同的生命阶段也会有不同的特点,所以不能大意。

9.文中描寫庖丁解完牛后的神态是“提刀而立,踌躇满志”。为什么踌躇满志?

讨论明确:回顾自己的解牛生涯,每次的难题都能解决,那是喜悦之情,也是一种职业的满足感。在人生的时空长廊里,看见自己从一个小学徒,逐渐成长为巨匠,那是技艺精进和精神成长的快乐。希望大家回顾自己的过往,也能像庖丁那样踌躇满志,是倒吃甘蔗,渐入佳境的。

结语

人世间就如同牛的躯体一样,错综复杂,如果你不明白其中的道理,横冲直撞,可能会伤痕累累,但愿我们每个人都能像庖丁那样有一双慧眼,找到能妥善安顿自己心灵的方法。愿我们出走半生,归来仍是少年。

猜你喜欢

庖丁解牛教学
对《庖丁解牛》一文几处细节的解读
“自我诊断表”在高中数学教学中的应用
《庖丁解牛》的双维解读与《庄子》的比较教学法
类比在高中数学教学中的探索
技道合一
陶行知“生活教育”理论视阈下的“解牛之美”
在遗憾的教学中前行
从《庖丁解牛》看当代职业教育的技与道
计算教学要做到“五个重视”
教育教学