陈霜惠

摘 要：改革开放以来，我国的经济日益发展，科技也越来越发达，然而繁荣离不开经济全球化的合作，离不开与世界各国的交流。目前，英语作为全球性的交流语言，被各国广泛学习与运用。学习就应从小抓起，从基础开始。加强我国的英语教学，尤其是对小学生英语教学手段进行改革与创新尤为重要。从小学生实际接受能力出发，通过从听、说、读、写、演、唱等多个方面提高小学生学习英语的兴趣和课堂效率，并从英语的多种形式教学探讨和分析了如何有效提高英语教学的手段。

关键词：小学英语；课堂教学；教学形式；有效性

目前我国在英语教学方面已经做出了很大的改进并逐渐脱离了传统式古板的教学方式，但顺应时代的发展，教学方式应该满足某个阶段学生的需求和社会的需求，因此仍然需要进一步的改革与创新，以进一步激发学生的学习兴趣和求知欲，提高小学生的英语语言能力，提高课堂的效率。

一、训练听力

英语听力的学习真正地受用于学生的日常生活。训练学生的英语听力，老师首先可以借用现今先进的科学技术——多媒体，在备课的过程中挑选一些与所讲知识有关联的英语听力材料，可以是微课形式的，也可以是故事形式的，让学生感受一下真实的、标准的英语发音，这样运用多媒体可以使英语听力课堂变得多样化，除此之外，还可以通过播放磁带等方式，在某个特定的时间段对小学生进行英语听力测试，或是在课堂上加强英语听力的教学，可以适当地加上故事情节所需的配音。紧张的学习生活不太适合处于玩性阶段的小学生，而此时他们的学习任务也比较轻松，所以老师在课堂上让学生欣赏一些典型的外语影视，这样不仅可以让学生在紧张的学习中感受到轻松愉悦，同时也能够提高学生的英语学习兴趣，以及学生的英语听力能力，从而提高英语听力课堂的效率。

二、训练口语

提高英语的交流能力除了听力之外，最重要的便是口语了。其实口语的学习并不像很多学生所想的那么困难，只是因为缺乏适当的说英语的环境，所以才得不到很快的提升。对此，老师可以引导学生在校园内建立英语口语角，用英语单词进行装饰，尤其突出英语口语的重要性，可以分为不同的区，如歌唱区、阅读区、交流区，并且采用开放式、随时进出的方式，以便学生随时学习英语，进行英语的交流。课堂上的英语发音学习也很重要，而这需要老师通过活跃课堂的气氛，鼓励大家在课堂上用英语进行交流，及时地发现学生英语发音以及用法的不足来帮助学生进行改正。除此之外，为了使英语学习更具趣味性，老师可以通过做游戏、讲故事、说绕口令、表演等的方式，提高学生的英语学习参与度。

三、培養阅读能力

首先应该指导学生英语阅读的技巧，让学生学会带着问题进行阅读，以及帮助学生区分泛读、精读、跳读等几种阅读方式，老师可以通过中文的阅读锻炼来启发学生的英语阅读，帮助其分析段落或文章的主要内容。对此，老师可以通过加强学生的课外英语阅读，例如趣味故事、幽默寓言、笑话、名人故事等来帮助学生理解英语阅读的精髓和技巧，从而帮助学生提高阅读能力。

四、提高写作技巧

英语写作能力的提高相较于以上几项较难，它的提高涉及学生英语单词的默写能力、英语语法的运用能力、学生的逻辑思维能力等，但同时它也是学习英语重要的一部分。因此，提高学生的写作能力，老师首先应该从基础抓起，注重学生英语单词的拼写和默写，这个可以通过做游戏或小组比赛的方式增添学习英语单词的趣味性，其次，英语语法的运用也很重要，英语句子的翻译与中文句子有着一定的区别，而这个能力的形式需要学生的日积月累，老师可以通过让学生进行阅读，或是在课堂上对单词阅读进行讲解，来让学生认识单词和语句的用法；而学生情感的培养，则需要从实际出发，通过课外活动、介绍朋友、互写信件、制作贺卡等的训练来提高学生对生活的认识。此外，形成写英语日记的习惯对于提升学生的英语写作能力也有很大的帮助。

传统的英语课堂教学，一般都是采用老师讲、学生听的方式，这种方式学生的参与度不足，不利于学生充分参与课堂，不利于学生发挥创新思维能力。因此，全面考虑学生的发展，提高英语课堂的效率，可以采取不同的教学方式。（1）开展游戏教学，将课堂知识渗入游戏中，让学生通过游戏提高对所学知识的运用能力。（2）英语儿歌教学，歌曲的优美旋律一般都能够很好地吸引小学生的注意力，这样活跃了课堂的气氛，学生可以边唱边跳，一方面缓解了学生学习的压力，让学生成为学习的主人，另一方面提高了学生的英语能力。（3）让学生以绘画的方式来学习和记英语单词，例如老师可以给每个学生一个单词，如tree，sun，flower， mountain等，让其根据自己的想象画画。此外还可以通过竞赛的方式帮助学生有目的、有计划地学习英语，以提高学生的英语学习效率。

高效率的教学质量来源于学生学习的积极性，因此提高英语教学手段的有效性，首先应该培养学生学习的兴趣，提高学生英语学习的参与度。

参考文献：

曹莉莉.谈小学英语活动课教学[J].教育实践与研究，2002（1）：54.