摘 要：英语听力教学是高中英语教学中的一个重要的环节，英语听力在“听、说、读、写”中的作用成为重中之重。在英语教学中，加强英语听力教学，培养学生的语言表达能力和交际能力是高中英语老师的重要教学任务之一，有助于学生获得全面的语言应用能力。能否恰当地采取有效的听力教学方法和策略来指导课堂教学，直接影响听力训练效果和英语教学质量。

关键词：高中英语；听力教学；原因；策略

一、 高中英语听力理解能力低下原因分析

（一） 语言基础知识的影响。英语听力教学一直是英语教学的薄弱环节。学生的听力水平不高一直是教师和学生非常苦恼的问题，如何提高英语听力水平自然而然地成了众多学习者与从教者所关注的焦点。有些学生缺乏語言基础知识，没有形成良好的听力习惯，盲目地逐词逐句听，把听懂的句子先翻译成汉语，或者是边听边译，结果是边听边忘，缺乏用英语直接思维的能力。有些学生平时不重视单词的正确发音，导致自己口语表达能力较差，发音不准确，造成听力困难，辨别不清，成为听力理解方面的巨大障碍。

（二） 中西方文化背景差异。听力材料内容广泛，涉及天文、地理、科技、文学、历史等诸多领域。英语学习不仅仅只学习单词、词汇、语法，还应了解欧美国家的文化。高中生课外阅读知识面窄，对英语国家的文化背景、风土人情知之甚少，东西方文化的差异和英语氛围的缺失，导致学生听听力时手足无措，不知从何下手，从而影响对文章的理解和听力能力的提高。……