郝永莉

近年来，几起有关性侵害儿童的热点事件，再次将性教育这个话题推到了家长和公众面前。大众对于儿童性教育有了前所未有的关注，但对性教育的理解仍停留在防范性侵害这样一个狭窄的层面上。事实上，性教育的主题很多，涵盖生理学、心理学、医学、美学、伦理学、人类学、社会学、法学等各个领域的内容。

性教育不是狭义的“性行为教育”

“性”从古至今都是人类社会及我们日常生活中无法回避的话题，与我们生命存在的状态密切相关，避而不谈会造成不同程度的身心伤害。因此，性教育不是狭义的“性行为教育”，而是关注生命成长与人格养成的全人教育。与孩子谈性，谈的绝不仅是性知识，更为重要的是以价值观为基础的性观念与道德。

我们可以从“性别教育、爱与生命的教育、情感与责任的教育、道德与法制的教育”这四个层面为孩子构建科学的性价值观，从不同的角度培育孩子的品格能力、责任感和管理自己性冲动的精神力量，帮助孩子拥有爱的能力，学会爱自己、爱父母、爱人类、爱世界，懂得尊重自己和他人的情感、性隐私、性权利，学会保护自己，防范性伤害，进而学会悦纳自我，与自己和谐相处。

父母是孩子性教育的第一任老师

性健康教育有多种途径，如家庭性教育、社会性教育、学校性教育。尽管父母是孩子性教育的第一任老师，家庭是对孩子实施性教育的最佳场所，但由于很多父母缺乏科学的知识与理念，大多数人与子女仍然是“谈性色变”，不具备谈性的能力。……