摘要：产教融合源于“产教结合”，培育实现高质量发展所需的高素质、高技能人才为目的一种人才培育模式；长期以来在高校层面和企业一方存在诸多矛盾，阻碍了产教融合的健康发展；促进产教融合顺利发展，需要全面优化高校人才培养方案，健全完善体制机制，保障产教融合顺利运行。

关键词：产教融合 意义障碍解决途径新时代

产教融合是深化教育改革，培育适应产业转型升级和实现高质量发展需要的高素质、高技能人才的根本要求和有效途径。为了促进产教融合的实质性开展，近年来党和政府先后制订了一系列文件和政策，从多方面扶持和推进产教融合深入进行。2017年12月7日，为了深入贯彻党的“十九大”报告提出的“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”精神，国务院办公厅专门印发了《关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号），对新时代条件下促进产教融合提出了新的意见和政策。新时代条件下，研究和推进产教融合是实现人力资源供给侧结构性改革、实现精准就业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能的迫切要求。

一、产教融合概念的历史沿革和内涵

（一）产教融合概念的出现和发展

产教融合源于“产教结合”，这一概念最早可追溯到1991年国务院颁布的《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》，其中提到“提倡产教结合，工学结合”。产教结合概念提出的背景是贯彻落实党的“十三届七中全会”提出的要大力发展职业技术教育，目的是解决职业技术教育在“规格和质量等方面都还不能适应经济建设和社会发展的需要；……