朱巨龙

【摘 要】 农村初中学生的基础参差不齐，教师要优化教学方法，发掘学力，培育学生的信息素养。本文主要从培养兴趣、培育思维的视角阐述建构生本信息课堂的有效策略。

【关键词】 初中信息技术；教学策略；教学方法

在信息技术教学中，教师要将软硬件知識、网络技术作为信息技术教学的主要内容，要激发学生的兴趣，培养他们获取、处理和运用信息的能力，逐步形成学生在各个阶段所具备的信息素养。

一、培养兴趣，因生施教

兴趣是开启智慧之门的金钥匙。教师要调动学生的学习兴趣，开启他们的思维，提高他们的学习效率。

1.营造良好的师生关系。营造和谐的学习氛围，让学生“亲其师而信其道”，在教学中走近学生，和蔼可亲地对待学生。当学生出现错误时，要多开导少指导、多安慰少训斥，多发现他们课堂上的闪光点。教师要了解学生学习中存在的困难，要想方设法地帮助学生取得进步。

2.充分做到寓教于乐。学生的兴趣主要集中于听音乐、聊天、看动画片、玩游戏，教师要引导学生掌握信息技术技能，运用信息技术解决生活中的实际问题。教师要改变枯燥乏味的理论讲解，要根据学科特点和学生年龄特征，创设教学情境，引发学生的学习兴趣，让他们在放松的状态下轻松地学习。

（1）以巧妙的导入激发兴趣。教师要创造一个引人入胜的场景，吸引学生的注意力，让他们尽快进入新课学习之中。如在《制作封面》教学中，教者展示淮扬美食图片，于是大家畅所欲言，纷纷说出所知道的关于淮杨美食的话题，教者提出任务：“再过一个月，我县要举办滨海美食节，现在准备制作一本淮扬菜谱，通过这本菜谱让更多的人了解滨海美食。……