摘 要：伴随着新课改的推行，一线的教师倍感到了压力。提高课堂教学效率是目前的首要任务，依据经验而言，要想提高教学效率，就必须提高课堂教学的有效性，要提高课堂教学的有效性就必须从两个方面入手，即从教师和学生入手，合理有效的提高课堂教学的有效性。那么，何为课堂教学的有效性呢？根据教学实际可以把课堂教学的有效性明确为：课堂中学生有所收获，对老师提出的问题能快速的解答，同时自己也能针对课上所学提出一点有价值的问题，学生能真正地获得进步或得到良好的发展，即为课堂教学的有效性。

关键词：先决条件；重要途径；中心环节；收官之战

对于历史学科，要实现课堂教学的有效性，也必须从学生和教师两方面着手。对于学生而言，要充分调动学生的积极性和求知的欲望，充分发挥学生的主观能动性，使学生在教师的指引下能自主的进行学习；对于教师而言，要根据学生的实际情况，采取相应的教学方式和方法，来调动学生的积极性和主动性；还要不断地完善自己，提高自身素质，真正做到“要给学生一杯水，教师必备一桶水”；提高自己的能力，能合理有效地驾驭课堂，调控课堂的氛围，便于学生合理有效的学习。

一、 激发学生兴趣，构建乐学的课堂、是提高教育有效性的先决条件

古语说：兴趣是最好的老师。虽然此话流传于很久之前，但现在重拾也并不过时，实践证明，无论做什么事，必须对事情产生足够大的兴趣，方能静下心来对其进行钻研。……