摘 要：英语教学改革一直在进行，英语教师不断探索新的教学方法，不断尝试和运用新的教学思路和新的教学理念。但在英语课堂教学中仍然存在着许多问题，因此，探究学生英语学习的需求、能够有效提高课堂教学效率的教学方法成为教育学者的重要课题。那么，怎样才能实现英语写作课堂教学高效化呢？本文将根据笔者的教学经验谈谈笔者的观点。

关键词：英语；高效化模式；写作课堂；策略

一、 我国英语写作课堂普遍现状

（一） 英语学习兴趣不足

传统的英语教学模式下，教师只注重学生的学习成绩，而忽视了培养学生对于英语的写作兴趣，忽视了驱动学生学习英语的源动力，因此学生的学习兴趣不高，课堂活跃度低。除此之外，课堂互动少，也是学生的英语写作兴趣不高的重要原因之一，其包括同学之间的互动和学生与教师之间的互动交流。

（二） 教师教学质量低

预习不仅能够使学生提前了解书本内容，做好充分的上课准备，也能够节省教师课堂上讲解基本概念的时间，提高课堂的讲课效率。但是一般来说，学生的自主学习能力较差，自主学习意识较薄弱，其自主预习的自觉性和积极性较差，而目前英语教师布置的预习任务也只是让学生在家看书、积累素材，却没有给予相关的指导，导致学生的基本写作概念较为模糊，浪费了课堂的讲课时间，导致英语写作课堂的教学效率低下，教学质量较差。

（三） 传统教学观念主导性强