摘 要：初中英语教学是学生掌握世界通用语言工具的基础。加强阅读教学，对于学习英语至关重要。在课堂教学中既要实现知识目标又要完成能力目标。提高学生的英语阅读水平，不是一朝一夕的事。课堂教学中要从解读背景知识，解读语言，解读文化，解读学生这四个方面对文本多层次多角度地进行解读，不但追求知识表象的熟悉情况，更要注重对阅读内容的深刻解读，引发学生通过英语阅读，了解对事物叙述的兴趣，提高阅读能力和写作水平。

关键词：解读文本；初中英语阅读；课堂

一、 引言

在中考英语分值较高的驱使下，英语课堂教学大多采用急功近利的教学方式，即一味地强化训练。就连体现阅读与写作的文本内容，甚至也要在标准答案的基础上，或抄写或背诵以备考试之需，教学中往往课堂形式单一。而且，忽略了文本特征的学习，学生的语言能力就缺少培养，导致阅读水平无法提高。

英语作为世界通用的语言工具，学习时应该了解每个单词与语法的具体用处，使用时才能符合情境合理运用，单纯以考试成绩的高低来判断英语的使用能力是不科学的，是不能体现学生对另外一种语言的使用效果。教学中，尊重文本，从语篇的文章结构，叙述内容所采用的文章体裁、所表现的主题、涉及的文化内涵等方面进行指导分析，才能促进学生对文本理解，激发学生的阅读兴趣，提高阅读水平，做好英语作文的铺垫。

二、 从文本入手认真解读，发掘语境深化阅读