苏金兰

摘 要：主题班会课是对学生进行思想品德教育的有效形式和重要阵地。但现实班会课的德育功能没有得到很好的发挥。我认为应该要瞄准目标，注重实效和可操性，精心策划，才可有效组织开展好形式多样的主题班会。

关键词：有效；班会；可操性

高中学生处于自我意识高度发展的时期，学生的思想往往具有一定的独特性和主见性，为人处世方面也往往倾向对自我的肯定，这就需要班主任采取其他方式进行教育，除了进行一对一面谈外，还可以借助集体的力量来实施对个体的教育，而主题班会恰恰就具有这样的功能。

主题班会是教师对学生进行思想品德教育的重要途径，更是提高学生思想品德水平的一大“法宝”。但如何开好主题班会，真正发挥其独特功能，从而收到事半功倍的效果呢？我认为需要做到以下几点：

一、主题班会要瞄准目标，对症下药

主题班会是围绕一个教育主题开展的班级活动，而现在的高中一个星期往往只有一节班会课，但现实的情况是班会课已成为“批判大会课”“纪律整顿课”“自习课”，甚至是各科老师临考前可随时挤占的课。

学生每个时期会出现不同的问题，班主任不能立即全部解决，只能针对最突出的问题下手，解决最需要解决的问题，如果面面俱到，就会显得泛泛而谈。如在开学时期我针对学生对新班级的怀疑，开展“我喜欢这个班”主题班会；就学生对部分老师的不满态度，开展“我喜欢×××老师”主题班会……通过这些主题班会来展示班级的优点，挖掘班里的好人好风貌，让学生喜欢这个班级，喜欢这个老师，从而提高班级的团结力和凝聚力。