张珏

摘 要：为了更加方便地帮助学生学习高中物理，一些教师提出了全新的教学方式，并且开展了相应的教学实践，递进循环教学便属于其中的一种，其主要针对高中物理学习过程中一些较为困难的知识内容，讲求在现有物理知识的基础上进行实时的物理拓展，以便实现高质量的学习过程，全面提高学生学习的可行性。

关键词：递进循环教学；高中物理；针对性；学生

不同学生在学习高中物理知识的过程中，由于自身物理基础掌握的水平不同，因而所表现出来的状态往往有着相当大的区别，一部分学生虽然基础的理论知识掌握较为全面，但是严重缺乏相应的实践能力，导致许多理论知识在其印象中成为完全固定的知识内容，没有丝毫的现实价值，一部分学生由于以往的物理知识没有充实地掌握，因而在学习全新的物理内容时会出现各种迷茫，也就是跟不上的状况。递进循环教学时我国现阶段提倡的吸引全新的教学模式，其指的主要是在现阶段的教学基础上，强调以学生为核心，努力复习原来的物理知识，温故而知新，在形成固定的物理思维以后，进行相应的物理学习拓展。递进循环教学在整个高中物理知识学习当中，有着相当高的针对性，并且能够在重复的学习过程中加强知识的衔接，使得学生在学习新知识的过程中联系旧知识，有利于物理学习能力的提升。教师在新时期的高中物理教学过程中，需要科学开展这种递进循环式教学，全方面提高实际的教学效率，实现高水平的教学过程。……