倪蕾蕾

高一学年一直在进行记叙文的写作训练，多次作文训练下来，同学们在理论层面对记叙文的一般写法有了一定的认识，但在实际操作时总是缺乏理论意识，完全不使用相关的写作技巧，或者眉毛胡子一把抓，文章涉及多种写作技巧，却往往只是蜻蜓点水。

基于目前的学情，我上了节《如何抓住记叙文亮点》作文公开课，我们总结了考场作文中，最快最有效夺人眼球的四大亮点：点、面、线、悟。

所谓“点”，指的是最典型、最有表现力的一个或几个生活片段。比如我们生活中常见的食堂清洁工题材，我出示了班上一名学生的写作片段：

他是一位六十岁的老人，面色黝黑，却有着一双清澈的眼睛和洁白的牙齿。他总是穿着一席干净的套衫，上面早已布满褶皱，甚至有些发黑，却散发着岁月的光晕。他不像其他人那样吵吵嚷嚷，他总是一个人静静地收拾着，携着一个微笑，带给每一个同学。每一次食堂中，总会有那一个微驼的背影。没有人知道他的名字，甚至连他的姓氏也无从知晓。我们只知道他是那么多食堂工作者中最特别的一个，我们只知道他是唯一会用笑容来温暖他人的工人。

这是一个作文基础还不错的同学写的，我问同学们写得好不好。有同学说好，抓住很多细节，文笔也不错。但是也有同学觉得不好，为什么不好，也说不出个所以然。接着，我出示了年级优作里同题材片段：

走近，放盘。那只桶里，竟是一整桶的木筷。那细心的老人，将筷子与餐盘分开整理，筷子被整整齐齐地放好，立在桶中。……