张书锋

摘 要：高中物理知识在实际教学中，具有一定的抽象性和复杂性，因而在学生学习上具有一定的难度。为了能够让学生对这门课程提高学习的兴趣，作为教师，就需要在当前新课程改革的背景下，不断提高课堂教学的有效性，以便能够激发学生学习兴趣。对此，就对现代新课程改革下如何提高高中物理课堂教学的有效性进行探讨和分析，以期能够进一步提高物理教学效果。

关键词：新课程改革；高中物理；课堂教学；有效性

物理学科在高中教学中开展，不仅是学科中必不可少的内容，同时还是高考的重点科目。因而教师在教学中要对这方面予以足够的重视。但是在实际中，教师在物理教学中还存在一定的问题，这些问题的出现，严重影响高中物理在课堂教学中的有效性。对于这种情况，教师必须要按照当前新课程改革所提出的要求来转变教学方式，并创新教学模式。

一、高中物理教学中存在的主要问题

1.教学模式单一

根据实践调查能够发现，虽然在新课程改革背景下，高中物理教师对教学进行了相应的研究分析，但是在实际中并没有取得较好的效果。新课改在高中物理教学中提出，教师要尊重学生的主体地位，在教学方法上可选择小组合作学习和情境教学等方

式[1]。但是对于一些教师来说，在教学中只需要改变自身的教学形式。因而部分教师在公开课上使用小组合作教学法进行教学，而部分教师依然还在使用较为传统的教学模式，即灌输式。……