范翔

班级管理是学校管理的一个重要方面，包括学校领导对班级的管理、班主任对班级的管理和学生的自主管理。其中核心环节是班主任对班级的管理，在班级管理中，班主任的管理原则对于建立和发展班集体，全面实现班级目标以及全面提高教育教学质量都具有重要意义。班级管理原则必须具有科学性，它应该是全面地而不是局部地指导班级管理，又有可行性和可操作性。结合我的工作实际班门弄斧，浅谈其中几点：

一、全员激励，制订目标，自信乐观

所谓全员激励即激励全班学生，充分调动他们的积极性，充分发挥他们的智力、体力、活力等方面的潜能。学生的潜能是无法估量的，老师的期望有多高，学生的潜能就可能有多大，我们班的张××同学上次月考在年级239名，她主要是数学成绩差，语文、英语较强，通过找她谈心、鼓励、分析她的潜能和目标与家长交流，她的自信心明显增强，通过一个月的努力，这次考试居然位居年级66名，进步了173名。同时特别注意后进生，要善于寻找其特点，发现其闪光点，利用他的优点进行引导，并注意对他制订学习外的目标，让他在整个学习过程中有追求、有信心，就如一句歌词“有勇气就会创造奇迹”。对此我特意制订了班级目标写于黑板左侧，学生制订的各自目标贴于桌面右上角，时刻提醒，让自己发展有目标。我们的班级口号是“快乐生活，快乐学习，学习快乐”，正是在这样的氛围激励下，我们班倒数第二的郝××同学这次语文考试得了95分的好成绩。……