杨 俊

（靖远第五中学 甘肃 白银 730600）

一、运用图视思维辅助课堂教学

（一）应用图视思维有利于学生对整体知识的理解。图视思维是利用图像、图表、画图等方式呈现脑海中的具体影像，是一种将思维具体化的方法，它形象、具体、清晰，在发现和解决问题上有着广泛的作用。通过设计、绘图、分析图视，具体的呈现物理这一抽象学科的学习重点和难点。例如，在小车的运动速度和规律的教学过程中，就可以利用图视思维教学。通过画图体现作用在小车上力的方向和大小，计算其加速度的变化（如图1）。图视思维教学可以把散碎的知识点变得系统化、清晰化，让学生在第一次接触物理学科的时候就养成良好的物理学习习惯。图视思维的应用有助于培养学生的物理思维和实践能力，对于学生在物理的学习和记忆方面有着强有力的刺激。使得学生对学科的整体把握有着明确的方向，在课堂上作用图视进行教学，可以让学生对整体物理知识有了更深刻的理解。

（二）图视思维可以提高学生的解题效率。物理学是一个相对抽象的理科性质很强的学科，学科需要学生的想象力和创造力都非常丰富，要求学生逻辑清晰，条理清楚。而在课堂中运用图视思维，可以让复杂的物理现象、物理过程、物理结果变成可视的具体图像。学生通过图视理解这种相互作用的关系和物理学科中的物质运动原理，在脑海中对这些问题的本质和特征有着清晰的认知和深刻的理解，再将所消化吸收的知识运用到解题中去，大大提高了学生的解题速度。……