李鹏程

（岷县清水初中 甘肃 定西 748400）

一、调查背景及其意义

在成人几乎人手一部手机的今天，中小学生使用手机已经成为一种普遍现象，这一现象在农村寄宿制学校留守儿童中尤为突出，对这一现象，很多学校采取一禁了之的简单做法，缺少对这一问题的深入研究，往往效果大打折扣，课题组希望通过对部分班级中留守儿童和家长的调查，为学校解决这一问题提供借鉴。

二、调查目标

(1)了解留守儿童使用手机现状。

(2)研究怎样有效解决留守儿童使用手机问题。

三、调查方法

1、访谈法。

2、问卷调查法。

四、调查对象

S学校七、八、九年级各一个班学生中的留守儿童

五、调查过程

1.查阅资料，设计问卷。

2.向学生发放问卷。

课题组向抽取的66名留守儿童发放问卷调查，除去无效票，统计结果如下：

3.向家长发放问卷。

课题组向随机抽取的52名家长进行问卷调查，除去无效票，统计结果如下：

留守儿童使用手机情况问卷调查及分析

学生使用手机情况问卷调查及分析

六、调查结果分析

通过对以上数据对比分析，我们可以作出以下分析：

1、留守儿童使用手机现象比较普遍。

2、学生对手机功能的选择和家长愿意有一定差距。

3、留守儿童使用手机家长基本知情，并且进行管理，但效果不好。

4、学生对手机使用自我约束力不够，个别学生使用时间比较多。

5、学生能够认识到不合理使用手机的危害性，但由于自制力差，还是喜欢玩手机。

6、家长能够认识到学生使用手机的负面影响，也希望将影响降低，但是由于种种原因，没有能够很好体现出来。……