周雪会

（广西工业职业技术学院 广西 南宁 530001）

一、项目教学法的可行性分析

为了更新教育理念，创新教学方法，为学生提供更加有效的学习环境，本课题在《电力电子技术》课程中引入了项目化教学法[1]。项目教学法是一种以学生为主教师为辅的教学模式，强调学生在教学中的主观能动作用，教师和学生之间是一种互动式的教学形式；通过老师的引导让学生通过自己的探索获取理论知识，这样更激发学生的学习动机；同时项目教学法在很大程度上提高了学生的参与程度，教师在授课过程中，借助多媒体和仿真软件等学习载体使教学内容更加活泼和丰富，提高了学生的学习兴趣。通过项目化教学，学生的主体作用得到了充分发挥，求知欲得到了激发；同时，有效地提高了学生的专业能力、社会能力和素质能力，提高了学生的知识转化能力和动手操作能力，锻炼了他们自主分析问题和解决问题的能力，发展和培养了学生的创新能力，为他们下一阶段的毕业设计以及就业、创业奠定了良好基础，教学效果显著。

二、MATLAB仿真技术在项目化教学中的优势

在电力电子这门课程的教学过程中，我们引入了MATLAB仿真软件技术，在教学中采用仿真教学与实验教学相结合的方法，变枯燥的理论教学为灵活的项目一体化教学，能有效地提高学生对系统模型的理解，提高学习的兴趣，提升教学质量，促进专业教学改革与创新[2]。

教师在课程准备过程中，利用MATLAB软件的Simulink搭建电力电子仿真电路，可以对工作过程及原理进行模拟演示，直观方便的展现运动过程，最主要的是还可以在演示过程中边发现问题边修改。……