段 丹 吕证燃 杨 敏

（东北财经大学图书馆 辽宁大连 116025）

1 引言

在“互联网+”时代，信息素养是人们必须具备的素质之一[1]，很多国家也意识到信息素养教育对于国家发展的重要意义。2015 年美国大学与研究图书馆协会把信息素养的定义扩展为一系列综合能力，并建议高等教育机构要建立信息素养课程发展机制，使之成为一个更深入、更系统、更完整的学习项目[2]。

伴随着国家启动实施统筹推进“双一流”建设战略，作为学校的文献信息资源中心，图书馆要基于“双一流”建设目标，重视开展信息素养教育，采用现代教育技术，加强信息素养课程体系建设，改进和创新新生培训和专题讲座的形式和内容[3]。国内高校几乎都开展了各种形式的信息素养教育，同时也对信息素养教育展开了不懈的研究和探讨。基于文献计量及内容分析的角度，可以更好地了解高校图书馆信息素养教育的开展情况，所以本文从文献演进脉络及主题分布两方面探析我国信息素养教育研究热点，希望为信息素养教育未来的发展提供借鉴，也希望为高校“双一流”建设与发展提供支撑服务。

2 研究方法和样本选取

文献计量法是一种基于数理统计的定量分析方法[4]，研究文献的外部特征；而内容分析法是研究文献内容的定性方法[5]。在本文中，对信息素养教育研究的演变脉络进行基于文献计量学的定量分析，并采用和信息素养教育主题分布的定性分析相结合的方法进行内容分析，在此基础上基于可视化图谱对信息素养教育研究热点进行深度探讨。……