叶颖，崔壮，王红，徐大为，李妍，朱广明，韩立龙



高校教师科研胜任力影响因素的实证研究——以天津市高校为例

叶颖1a，崔壮1b，王红1c，徐大为2，李妍1，朱广明3，韩立龙4

（1. 天津医科大学 a. 科技处，b. 公共卫生学院，c. 继续教育学院，天津 300384； 2. 天津农学院科技处，天津 300384；3. 天津大学 科学技术发展研究院，天津 300384；4. 天津商业大学 社科管理处，天津 300384）

加强高校教师科研胜任力研究，对提升高校教师科研胜任力和加快人才评价机制改革十分必要。本文以天津大学、天津农学院、天津医科大学、天津商业大学四所高校的教师为对象展开调查，设计开发科研胜任力量表，采用多阶段分层整群抽样方法收集资料，并运用计量模型进行实证分析。研究自行设计开发的量表包括5个维度：合作能力、沟通能力、解决问题能力、个人发展能力、分析能力，具有较高的信、效度。天津市高校教师科研胜任力水平良好，其中合作能力最高。学校、性别、学位级别、学习动机、自我效能感等是高校教师科研胜任力的影响因素。

高校教师；科研胜任力；评价量表；影响因素

随着世界经济的快速发展，人才竞争日趋激烈，中国高等教育从精英教育逐渐转向大众化教育，全社会也表现出对科研能力强、综合素质高的创新型复合人才的迫切需求，而高校教师作为其中重要的教学与科研资源，具备一定科研能力就显得尤为重要。因此，如何有效提高高校教师的科研胜任力，提升高校科研与教学质量，增强我国科研竞争力成为当前十分紧迫的课题。……