蔡丽萍,　熊金波,　金　彪,　李汪彪

(福建师范大学 a.软件学院;b.光电与信息工程学院，福州 350117)

0　引　言

虚拟仿真实验教学一直是国内外学者关注和研究的热点，随着高等教育信息化建设的进一步深化，实验教学示范中心建设在各级教育主管部门和高校领导的高度重视下取得了较为丰硕的建设成果。然而，如何整合现有资源，实现示范中心资源的有效开放与资源共享，充分发挥其示范辐射作用已成为高校乃至教育主管部门有待解决的课题[1-6]。

2013年，福建师范大学以“科学规划，共享资源，突出重点，提高效益，持续发展”为指导思想，充分整合生命科学学院、软件学院、化学化工学、环境科学与工程学院等教学资源和师资力量，成功获批建设生物技术与生物化工国家级虚拟仿真实验教学中心。在国家级生物学实验教学示范中心的建设过程中，尤其在软件建设方面，集中了一批青年教师，群策群力，自行开发设计实验中心信息网络平台、实验室预约管理系统、动植物标本馆数据库、生物学网上虚拟实验室等系统及平台。这些前期工作为进一步整合构建高水平虚拟仿真实验教学中心奠定了一定的工作基础，但是这些平台或系统还存在以下问题[7]：①各平台自成体系，形成“信息孤岛”，无法进行数据交换，共享度差；②体系结构、数据格式和开发方法等不尽相同，扩展性、兼容性、可重用性差；③缺乏统一的集中管理及认证模式；④开放性不足，资源共享力度不够。……